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【精品教案】大班音乐活动：《我是猫》（共五则范文）

第一篇：【精品教案】大班音乐活动：《我是猫》大班音乐活动《我是猫》杭州市西湖区学前教育指导中心沈颖洁活动目标：1、学唱歌曲，感受歌曲优雅、诙谐的曲调特点。2、尝试用不同嗓音及肢体动作表现不同性格的猫咪，感受与同伴一同歌唱、游戏的乐趣。活动准备：各种各样猫咪的图片幻灯、音乐、毛线团、猫耳饰、角色标识物活动过程：一、情境导入：看看，这里有这么多各种各样的猫咪，你最喜欢哪一只，为什么？二、发声练习：请你也来当一只小猫咪，和毛线球玩游戏。三、学习歌曲：1、引出情境、教师完整范唱，引导幼儿初步感受歌曲内容与旋律。——宠物商店里有四只不一样的猫咪，希望你们成为它们的小主人，究竟挑选哪一只带回家？听听它们是怎么介绍自己的。2、教师进一步范唱，引导幼儿关注音色变化与猫咪角色特点的关系。——它们都是怎样的猫？你最喜欢什么猫？——教师带上头饰，然后分别佩戴蝴蝶结、领结等角色象征物，用不同音色反复范唱（四句歌词相同）。3、幼儿完整学唱，尝试表现不同性格的猫咪。——提示歌词顺序，按顺序逐一用四句歌词演唱四种角色的猫咪。——提出音色挑战，用嗓音的转换来表现不同性格特点的猫。四、分角色轮流唱。1、幼儿带上猫耳饰进行分角色演唱，用标识分组并确定角色。2、教师用简单的动作提示指挥幼儿分角色轮唱。3、交换座位，再次轮唱。五、游戏：《选猫咪》以选猫咪为情节，幼儿进行表演唱，用肢体、表情、音色来表现不同特点的猫咪。六、延伸每一只猫咪都很可爱，都是人类的好朋友，需要我们去关心和爱护。附：歌曲《我是猫》（歌词）我是猫可爱的猫我是猫调皮的猫我是猫帅气的猫我是猫威风的猫摇摇我的尾巴喵喵喵请你把我带回家填词：沈颖洁第二篇：大班音乐活动：我是猫大班音乐活动：我是猫执教者：万惠京活动目标：1.学唱歌曲，感受歌曲优雅，诙谐的曲调特点。2.尝试用不同嗓音及肢体动作表现不同性格的猫咪，感受与同伴一同歌唱，游戏的乐趣。活动准备：各种各样猫咪的图片，毛线球活动过程：一、情境导入师（出示猫咪图片）：今天我带来了我的最爱，看看。你最喜欢哪一只，为什么?师；那你们猜猜这只厉害的猫咪会发出怎样的叫声？师：刚才那只白色的小猫的叫声是怎样的呢？师；(小结）：原来不同猫咪的叫声是各不相同的。二、发声练习1.我要玩毛线球。（1）师（出示毛线球）：小猫咪很喜欢玩毛线球。你们想不想玩呢？试试看能不能用小猫咪叫声来表达你们的心情，看看我能不能听懂你们的意思。（2）请个别幼儿示范，教师即兴解读幼儿模拟的小猫叫声。（3）全体幼儿尝试用各种叫声来表达想玩毛线球的情绪。2.我会玩毛线球。（1）小猫还会和毛线球玩游戏呢。看到毛线拉的长长的，小猫的叫声就长，看到毛线拉的短短的，小猫的叫声就短。(叫声拉出不同长度的毛线，让幼儿尝试进行相应的长短音探索。）（2）小猫还会根据毛线球位置的高低来发出不同的声音呢。（教师手拿毛线球在空中划出高低弧线，让幼儿尝试进行相应的高低音变化。）三、学习歌曲1.教师引出情境，完整范唱，引导幼儿初步感受歌曲的内容和旋律。（1）师:出示图片，宠物店里有四只小猫咪，它们都想和我们做朋友。究竟选那一只小猫做朋友呢？先听听它们是怎么介绍自己的，我们再做决定好吗？（2）教师根据幼儿的回答逐一梳理不同猫咪的性格特征。师：（小结）笑眯眯的是可爱猫，动个不停的是调皮猫，看上去特别精神的是帅气猫，这个很厉害的是威风猫。2.教师分别用不同的音色完整范唱歌曲，引导幼儿关注音色，旋律变化与猫咪性格特点的关系。（1）教师用甜美纤细的嗓音演唱可爱猫，用粗厚的嗓音演唱威风猫。（2）教师放慢速度清唱示范帅气猫，调皮猫的演唱风格，引导幼儿辨别歌曲的旋律，节奏，音色。（3）引导幼儿清晰模唱，熟悉歌曲的旋律，节奏及音色。3.幼儿完整学唱，尝试表现不同性格特点的猫咪。（1）幼儿通过对比，分析角色特点。引导幼儿用粗粗的声音来表现威风猫，用细细的声音来表现可爱猫。调皮猫的声音是短短的，一跳一跳的，帅气猫的声音听上去很得意的。（2）幼儿按四种猫的特点逐一演唱整首歌曲，教师用动作提示歌曲顺序以及角色特点。（3）鼓励幼儿用变化音色的方法来表现不同性格特点的猫。四、分角色轮流唱用角色标识分组并确定角色。教师用简单的动作提示指挥幼儿角色轮唱。五、结束：师：现在我正式来选喽，我摸谁的脑袋，谁就跟我走，然后和我一起去选其他的猫咪，最后回家。第三篇：大班艺术活动我是猫幼儿园大班音乐活动：我是猫作者：沈颖洁目标：1．学唱歌曲，感受歌曲优雅、诙谐的曲调特点。2．尝试用不同嗓音及肢体动作表现不同性格特点的猫咪，感受与同伴一同歌唱、游戏的乐趣。准备：各种各样猫咪的幻灯片，音乐磁带，毛线球，猫耳朵头饰，角色标识物。过程：一、情境导入师(出示猫咪图片)：这里有各种各样的猫咪，你最喜欢哪一只，为什么?幼：我喜欢那只