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【部编版】三上语文练习《22父亲、树林和鸟》含答案

第一篇：【部编版】三上语文练习《22父亲、树林和鸟》含答案【部编版】2018年三年级语文上册配套课时练习含答案父亲、树林和鸟第一课时一、给生字注音并组词。黎（）幽（）瞬（）凝（）腾（）翅（）猎（）朝（）二、写出下面词语的近义词。突然（）站定（）幽深（）生怕（）舒畅（）惊愕（）三、写出下面词语的反义词。黎明（）仔细（）轻声（）浓浓（）快活（）潮湿（）第二课时一、给下面句子中的加点词语换个说法，意思不变。1.父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。（）．．2.这是树林和鸟最快活的时刻。（）．．3.“为什么？”我惊愕地问。（）．．4.鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。（）．．．二、给下面的句子加上标点符号。1.父亲突然站定朝幽深的雾蒙蒙的树林上上下下地望了又望用鼻子闻了又闻林子里有不少鸟父亲喃喃着并没有看见一只鸟飞并没有听到一声鸟叫2.父亲指着一棵树的一根树枝对我说看那里没有风叶子为什么在动3.过了几天父亲对我说鸟最快活的时刻飞离树枝的那一瞬间最容易被猎人打中三、用上下面的词语写句子。1.一瞬间：2.舒畅：四、请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧！【部编版】2018年三年级语文上册配套课时练习含答案参考答案第一课时一、黎明幽深瞬间凝固奔腾翅膀猎人朝向二、忽然站立幽静害怕舒服惊讶三、黄昏粗略高声淡淡郁闷干燥第二课时一、1.喜爱2.快乐3.惊讶4.一刹那二、1.，。“。”。。2.：“，？”3.，：“，、。”三、1.地震发生后,高楼大厦在一瞬间变成了废墟。2.我们每天都要保持心情舒畅。四、1.鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。2.保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。3.关爱野生动物，保护美好家园！4.保护鸟类，保护野生动物，人人有责。第二篇：部编版三年级语文22父亲、树林和鸟（教案）父亲、树林和鸟【教学目标】1．运用学过的识字方法，学会生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会关键词句在表情达意方面的作用，用“一瞬间”、“舒畅”造句。3．一边诵读，一边想象，感受自然的美好，体会作者对大自然的喜爱之情。【教学重点】根据体验有感情地朗读课文。体会作者对大自然的喜爱之情。【教学难点】体会关键词句在表情达意方面的作用，体会父亲的话的含义，体会课文最后一句话的含义。【课前准备】1．本课教学课件。2．搜集有关人与自然和谐相处的信息资料。【教学课时】2课时【教学过程】【第一课时】一、激趣引情。1．蓝天是白云的家，小河是鱼儿的家，草丛是蟋蟀的家，朝阳小学是孩子们的家，那孩子们，小鸟的家在哪里呢？（课件展示：小河、蓝天、草丛、校园等图片）2．你喜欢鸟儿吗？为什么？请你用“我喜欢鸟儿，因为——”说话。（板书课题）3．和你们一样，我们今天也将在课文中接触两个人，他们和你们一样，十分喜爱鸟儿。请读课题。二、初读课文，了解大意。1．学生自由朗读课文，勾画出生字新词，标出自然段，看看能读懂什么。2．检查自读情况：①大家看，课文里有好多生字娃娃，你们认识它们吗？能和它们做好朋友吗？出示生字卡片，抽生读生字，注意正音。重点指导：黎、喃、腾、喙、翎、瞬。齐读；开火车读。②看来大家已经和汉字娃娃交上朋友了，不知道把它们放到课文中，你还认识吗？让我们一起来读读课文吧！抽生指明分段，朗读课文，读后评议。老师相机进行字音指导，然后齐读课文。3．再读课文，想想课文主要讲了一件什么事情，试着用自己的话说说。看看还有哪些不懂的，作上记号。自由朗读、勾画、标注。读通顺、正确。4．交流朗读，评议。5．结合同学老师的发言，纠正读音。齐读课文。三、指导写字。1．学生选择自己喜欢的方式讨论，交流记字的记忆方法。2．教师指导学生对本课要求会写字的识记。小结：大家真能干，虽然咱们汉字中有不少的同音字、形近字，但只要你根据部首想字义，自然能把这些调皮的汉字娃娃分清楚了。3．词语练习：师提供词语，扩大学生的词汇量，加深对字义的理解。4．学生书写生字，师提示：注意根据字的间架结构合理安排书写。四、作业。1．朗读课文。2．写生字新词。【第二课时】一、复习导入。1．听写课文生词。2．孩子们，你能用课文中的一句话来告诉我们课文主要讲了一件什么事情吗？这样的句子是总写，我们今天这节课，就要看看作者是怎样把总的内容分别告诉我们的。二、品读欣赏。（一）引导学生自己读。1．按照自己喜欢的方式读课文，一边读一边勾画自己认为最能够说明父亲喜欢林子和鸟的语句。批注：为什么。2．学生交流汇报，教师点拨，相机指导朗读。（1）“看那里，没有风，叶子为什么在动？”父亲看到叶子就知道林子里有不少鸟。这个可以说明什么？我们来读读这个句子吧。（2）“还有鸟味”。①读到这儿，你有什么疑问吗？②出示图片：鸟儿群居睡觉的图片。③请孩子们注意，我们