一师一优课2017英语 教案.docx

一师一优课2017英语教案

第一篇：一师一优课2017英语教案教学设计教学目标：（一）知识与能力目标1．能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话；2．能够在情景中运用句型whatarethese?Arethey……？Yes,theyare.No,theyaren’t.询问物品，并做出回答；3．能够在情景中恰当运用句型Arethey……？Yes,theyare.No,theyaren’t.4．能够正确发出梅花音。（二）情感态度目标1.培养学生注意观察，认真模仿的良好习惯和主动竞争的意识；2.激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的信心，培养学生的合作交流能力；3.多吃绿色食品有益健康，远离垃圾食品。教学重难点：教学重点：1．正确理解和运用Whatarethese?Arethey……？Yes,theyare.No,theyaren’t.句型询问物品，并做出回答；2．能够在语境中理解新句型的意思。教学难点：1.如何创造真实的情景来呈现Whatarethese?Arethey……？的语用功能；2.单词these的正确发音。教学准备：ppt课件，单词卡片教学过程：（一）Preparation1.Review做quickreaction游戏。PPT中展示本单元学习过的单词图片，一一展示出来，让学生快速说出单词的英文名称，同时拼写出来。注意听学生的发音，不准确和有错误时，及时纠正。2.Translation复习完单词，让学生口头翻译短语。教师给出中文，学生翻译出英文。锻炼学生数字的运用能力，同时考察学生对名词单复数的使用情况。3.let’scountPPT中展示图片，让同学们用英文数一数其中相对应的动物有多少只，反复数，考察学生的仔细程度以及数字的使用能力。（设计意图：图片直观展示，学生快速反应，激起学生的学习热情，同时锻炼了学生的反应力，以及对数字的使用。）（二）presentation1.atthefarm展示农场的图片，创设一个参观农场的情境，引出新句型Whatarethese?Arethey……？Yes,theyare.No,theyaren’t.教师教读，学生自由练习。对于比较难的单词，教师反复教读正确的发音。2.分组对话全班同学分成不同的组，组与组之间反复练习PPT中的对话，直到大部分同学能够流利地读出句子。（设计意图：用同学们觉得新鲜的场景引出新句型，可以激发学生的学习热情，使课堂更加活跃，也能让学生更好地理解新句型的意思。）（三）Practice1.Gametime展示新句型，请一位同学到黑板上，面对着全班同学，全班同学发问：Whatarethese?讲台上的同学问：Arethey……？全班同学根据猜的结果回答：Yes,theyare.或No,theyaren’t.反复猜，直到正确为止。提问的人由全班同学变为大组，再变为小组，训练到每一位同学的口语。2.新句型操练八个小组随机发放图片，让同学们以接龙的形式，用新句型进行口语操练，教师从旁指导。（设计意图：用玩游戏的方式让同学们在轻松愉快的氛围中操练新句型，同时也能让尽可能多的同学参与到课堂中，提高课堂的互动效率，增强课堂的活跃度。）（四）Summary总结本课的新句型（五）Homework用新学习的句型编写两段对话，和同学进行口语练习。第二篇：“一师一优课”汇报材料陈庄小学“一师一优课，一课一名师”活动工作汇报材料为了促进教师专业化成长，凸显学生课堂学习的主体地位，深化高效课堂教学改革，着力打造高效魅力课堂，提高教育教学质量，我校积极响应教育部、省教育厅、市县教育主管部门关于开展“一师一优课，一课一名师”活动的通知精神，结合我校实际，自2015年春季开始，开展了一系列相关活动。现将活动开展情况汇报如下：2015年初，学校成立了“一师一优课、一课一名师”活动领导小组，领导小组由校长闫沛军任组长，教导主任罗维珍任副组长，教研组组长和各科教师任成员。在校长闫沛军和学校教导处的精心组织安排下，首先，教导处组织全体教师一起学习了“一师一优课、一课一名师”活动方案，明确了本次活动的目的、意义、方式、时间安排和具体要求等，并进行晒前指导；然后，各位任课教师全员参与，精心准备，讲课、评课、议课、录课、晒课、网络教研等，取得了较为满意的成果。全校20名教师全部注册，报名20人，参与率100%,晒课率达210%。我校教师在“甘肃省基础教育资源公共服务平台”上传的95节课全部通过平台审核。在2016年“一师一优课，一课一名师”活动中我校取得了喜人的成绩。我校教师在国家教育资源平台共计晒课53节，录课6节，学区遴选了6节推优课。其中罗维珍、高兴琴、焦永淑、卢有花四位教师的录像课获得县优课一等奖；何复芸教师的录像课入围甘肃省优质课评选，获得市级优课一等奖；蒙楚冰教师的录像课入围部级优质课