一年级上册《1 画》教案[推荐].docx

一年级上册《1画》教案[推荐]

第一篇：一年级上册《1画》教案[推荐]1．画一、素质教育目标（一）知识教学点1．知道这首诗是一幅山水画，了解诗中是怎样讲山、水、花、鸟的，会用自己的话说出每行诗的意思2．学会“有、色、听、无、春”这5个生字及由这些生字组成的词，认识“远、近、惊”这3个字及新词3．会背诵课文（二）能力训练点训练读、说的能力（三）德育渗透点通过对“画”的学习，激发学生对古诗的兴趣以及热爱祖国山河的思想感情二、重点、难点及解决办法重点：理解词句意思，学习生字词难点：了解诗句和画的关系解疑：反复诵读、理解古诗、借助幻灯片帮学生解疑三、课时安排2课时四、学生活动设计1．小组内讨论古诗中词句的意思2．在读中细细品味每句话五、教学步骤第一课时（一）导入新课同学们，你们喜欢古诗吗？谁背一首你最喜欢的诗让大家听听？（指名背诵）今天我们来学习一首古诗。（板书：21画）（二）指导看图，了解古诗内容1．这是一幅画，看看画上有什么？2．作者是怎样描写这幅画的呢？3．教师范读（三）自读课文初步理解课文意思1．自读，读准字音，读通每句话2．指名读，出示生字卡片，认读生字词“色”是平舌音“春”是翘舌音（四）理解诗意图文结合，理解诗句意思1．轻声读课文，说说诗中讲了哪些景物？（山、水、花、鸟）2．作者是怎样写山的？山什么样？理解“色”3．出示投影，学生观察。远处的山什么颜色？4．水又是什么样？指名读这句话讲的是什么？为什么近听还没有声音5．作者是怎样看山和听水声的？（找出“远—近”“有—无”这两组反义词）6．指导朗读这两句远看／山／有色，近听／水／无声7．花和鸟又是怎样的，自读后两句，指名说一说这两句的意思（1）花为什么在春天过去之后还那么鲜艳？（2）鸟为什么不惊呢？体会“惊”（3）找出反义词，勾划“来—去”（4）指导朗读。春去／花／还在，人来／鸟／不惊8．朗读全诗练习背诵第二课时（一）复习导入看图背古诗（二）学习课文图文结合，学生自由说说诗句的意思1．同桌讨论，小组交流2．全班交流（三）指导书写学生分析字形，组词，教师指导书写重点指导。“有”里面是月字旁“色”是上下结构的字，下面的笔顺是“无”与“天”比较字形“春”上面是“（四）总结、扩展作者把这幅画写得太美了，像真的一样。这样美丽的景色在我国数也数不清，看也看不够，希望你们努力学习，用自己的笔把祖国描绘得更美丽”三横，不要少写一横（五）布置作业完成课后2．3题（六）板书设计画远看／山／有色，近听／水／无声。春去／花／还在，人来／鸟／不惊。第二篇：一年级上册教案aoe教学目的要求1、学习aoe三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。2、认识四个声调符号，能正确地读出aoe的四声。3、认识和学习使用汉语拼音四线格。教学重点难点1、aoe正确发音，o和e读音的比较。2、aoe的四声的读法。教学课时二课时教学过程第一课时一、谈话导入1、说说汉语拼音的作用和重要性。2、教说儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。二、学习单韵母aoe1、出示挂图，指导观察、说话。（1）看图，说图意。（2）总结图意，教儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。小学生，上学校，见了阿姨问声早。2、学习aoe的音和形。（1）学习a读音。教师范读，指导学生观察口型，听准读音，体会发音方法，自行试读。教顺口溜：嘴巴张大aaa。点名读、开火车读、齐读、分组读。（2）依次分别学习o和e。方法同上。（3）指名读aoe，顺着读一遍，再倒着读一遍。分组读，齐读。3、小结谈话：aoe都是单韵母，单韵母一共有六个，我们今天先学三个。4、巩固练习。（1）出示字母卡片，学生顺着读，再打乱顺序读。（2）指名读，开火车读。5、指导书写。挂出四线格小黑板。（1）认识四线格。（2）教师依次范写aoe。（3）学生在书上描红。三、作业1、自己认读拼音卡片。2、练习在四线格描红本上写aoe各一行。第二课时一、复习检查1、上一节课我们学习了哪几个单韵母？2、抽读aoe卡片。二、学习aoe的四声1、认识声调符号和各个声调名称。2、板书声调符号，指着领读“第一声、第二声、第三声、第四声“。3、学习a的四声。（1）出示a的四声。（2）讲述：第一声读得高又平，二声好象上山坡，三声下坡又上坡，四声好象下山坡。（3）个人练读a的四声。（4）指名读a的四声，正音。（5）分组读、齐读。（6）出示oe的四声，仿照以上方法进行教学。（7）出示aoe的四声，教师范读，学生练读，分组读、个人读，体会四声的升降。4、看挂图，体会四声意义。说说阿姨的“阿”是第几声，小鹅的“鹅”是第几声。三、巩固练习1、抽读aoe的四声卡片。2、听老师读不同声调的三个单韵母，说出是第几声。3、看书上的情境图和表音表形图，练背语境儿歌，帮助记忆。4、抄写aoe，再依次加声调符号。四、作业