一件有趣的事教学设计.docx

一件有趣的事教学设计

第一篇：一件有趣的事教学设计一件有趣的事教学设计同学们好，今天老师在上课之前先给你们出个脑经急转弯，看看我们班的孩子谁最聪明？1.课前热身（1）脑筋急转弯：米的妈妈是谁？米的外婆又是谁？（老师引导学生要善于用脑，做一个聪明的孩子。）（2）老师作简单总结，揭出谜底：米的妈妈是花，因为花生米。米的外婆是妙笔，因为妙笔生花。今天这堂课就与妙笔有关，看看聪明的孩子，是否有一支妙笔？2、今天我们的妙笔内容就是“一件有趣的事”，孩子们，你们认为一件有趣的事是什么呢？谁愿意分享？哦，有人认为钓鱼很有趣，哦，还有下象棋很有趣，看来孩子们你们的课外生活多姿多彩呢！还有的孩子想不起来。那今天老师给你们带来一个有趣的实验。想不想看？实验之前你们的心情怎们样？期不期待，好不好奇，紧不紧张，那我们就带这这种心情马上开始。引导观察1.（拿起鸡蛋）这是什么？——鸡蛋，这是一只普通的鸡蛋；（拿起一杯水）这是什么？——杯白开水，指导学生观察时光用眼睛看看还不行，可以请同学来验尝一尝这杯水。1、如果不相信啊，你们可以上来两个同学来验证验证。谁愿意当这个小侦探？好，你来，这是普通的材料吧2、如果老师把鸡蛋放入水中，他会沉下去，还是浮起来？现在我们来验证一下，你们仔细观察果然，和同学们说的一样，鸡蛋果然沉下去了。3.引导学生观察：这沉下去的鸡蛋像什么？（害羞的小姑娘——一动不动等）。谁能说一说同学们的神态？（目不转睛等。）4.第一步：老师小心翼翼地把鸡蛋放入盛着清水的杯子里。同学们目不转睛的看着只见鸡蛋像个害羞的小姑娘，呆在水里一动也不动。5．今天，老师要告诉同学们，这鸡蛋也能浮在水面上，你们相不相信？现在老师要变魔术了，下面是见证奇迹的时刻，请仔细看：此时的鸡蛋什么状态？（慢慢上浮），像什么？（喝醉酒的老汉）（摇摇晃晃）你能用一个词来形容一下现在的心情吗？/你能用一个词来形容同学们的神态吗？（迫不及待、争先恐后、激动、惊奇等）6.（再放盐）现在呢？（鸡蛋浮上来了）请同学们再发挥你们想象的翅膀，此时的鸡蛋又像什么？(刚出生的婴儿睁大双眼)你们现在的心情又是怎样的？谁观察到大家的表情/能用一个词来形容同学们的表情吗(激动、欢呼雀跃、手舞足蹈等).7、你们能根据黑板上的板书复述一下老师的这两个步骤吗？第二步：老师拿起勺子胸有成竹往杯子里加盐，同学们紧张的期待着只见鸡蛋就像个喝醉酒的老汉摇摇晃晃，踉踉跄跄地，使劲地一点一点往上升。第三部：老师又把剩余的盐放入水中，一会儿，鸡蛋终于突破重围，浮到了水面上。你看那鸡蛋，就像一个刚出生的婴儿，睁大了双眼，好奇地瞅着周围的一切。同学们有的开心得手舞足蹈，有的乐得一蹦三尺高，有的则捂着嘴在那边偷偷地乐呢！6.请同学们把这三个步骤用“首先„„接着„„最后„„”连起来复述一下刚才的实验步骤，如果，能加上刚才一些生动的比喻，或者加上同学们的神态那就更加棒了！谁愿意说给大家听一听。过渡：同学们观察细致入微，表达也很生动精彩，可是，鸡蛋为什么会浮上来呢？有谁知道，对的，原因很简单：因为盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋能在盐水中会浮上来。做了刚才的实验知道了实验的原理，你感受到了一个什么样的道理、你有什么启发？——细心观察，善于探索、只有留心观察，才会有更多的发现老师首先把鸡蛋放入装着水的杯子里，这时鸡蛋就像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底，此时的鸡蛋就像个害羞的小姑娘，呆在水里一动也不动。接着老师再往水里加盐，可鸡蛋却一点反应也没有，老师只好不停地加盐，恨不得鸡蛋一下子浮上来。这时，鸡蛋就像个喝醉酒的老汉，摇摇晃晃，踉踉跄跄地，使劲地一点一点往上升。我们都目不转睛地盯在了鸡蛋上，有的急得直跺脚，有点在心里暗暗祈祷，快呀！快点升上来吧！最后，鸡蛋终于突破重围，浮到了水面上。你看那鸡蛋，就像一个刚出生的婴儿，睁大了双眼，好奇地瞅着周围的一切。耶！成功了！同学们有的开心得手舞足蹈，有的乐得一蹦三尺高，有的则捂着嘴在那边偷偷地乐呢！（一）写作提纲：题目：《鸡蛋游泳记》《“浮力”的奥秘》《有趣的实验》《会跳舞的鸡蛋》《鸡蛋浮起来了》一、开头：交代时间、地点，实验所需的器材及实验的内容。二、中间部分：1、鸡蛋沉入水底。2、鸡蛋慢慢浮上来。3、鸡蛋浮上来了。注意：用“首先„„接着„„最后„„”这些关联词来连接，然后可以用上比喻、拟人这些修辞手法，把老师的动作、同学们的神情写得越具体、越详细越好。三、结尾：揭开鸡蛋浮上来的原理，同时我们也受到了很大的启发（二）百宝箱描写老师的词语：神秘笑盈盈、小心翼翼、胸有成竹、描写观众的词语：目不转睛、迫不及待、屏住呼吸、议论纷纷、争先恐后、疑惑不解、手舞足蹈、一眨不眨、伸长脖子、拍手欢呼高兴得一蹦三尺高、手舞足蹈、欢呼着雀跃着捂着嘴偷偷乐描写鸡蛋变化的词语、句子：害羞的小姑娘、一动不动、坚守阵地、