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一件让我感动的事(奚宁)

第一篇：一件让我感动的事(奚宁)令我感动的一件事麦积区花牛中心小学五年级三班奚宁在我亲身经历的事中，有一件事使我感动。说起三轮车师傅，有的人可能会向他们投去鄙视的目光，他们是那么的普通，可自从那件事以后，我再也不这样认为了。那天，我在回家路上走着，忽然，乌云密布，闪电交加，飞沙走石迎头劈来，我以为自己带了伞很幸运，就不紧不慢地撑开伞，若无其事的走着，还哼着小调。风，越刮越大，雨，越下越强，“呼呼”的大风把我的伞掀了个底朝天，我迅速跑到屋檐下躲雨，心中盘着什么时候才能云收雨散，可天不如人愿，倾盆大雨“哗哗”到来，路边的老槐树也经不起风雨的摧残，有的折了腰，有的断了腿„„，眼看着路上的行人所剩无几，我害怕极了。“嘀„„嘀嘀„„”从视线模糊中驶来了一辆红色的三轮车，这一刻，我有了一丝期待，三轮车离我越来越近了，我的心“怦怦直跳”我把手伸进口袋里，空空的，没有找到一分钱,脸上挂着害羞的神色。“小朋友，快上车吧，你家在什么地方呢？我带你回去吧！”，“我„„我„„我没有钱！”我又摸摸口袋，一脸的无奈。“没有关系，我不收你钱！”那位大伯伯又向我投来了慈祥的目光。说实话，我有一些的害怕，怕遇上了人贩子，又不好意思拒绝。“要不，你到你家了再给我去取钱！”。我终于被打动了，爬上了车。“嘀嘀”三轮车出发了,没有穿雨衣的他早已被刮来的暴雨弄成了落汤鸡。好不容易回到家，我跑进去拿钱，等我出门给钱时,那三轮车已经在岔路口消失了。我看着雨雾呆呆的想：“在世上还是好人多啊！”我很感激他——陌生的三轮车伯伯，您是个好人。老师评语：习作叙事能够紧紧抓住事件的感动之处去写，详细地将事情的起因、经达和结果全写清楚，读后这位三轮车师傅的助人为乐的行为真的很感动人，希望继续努力！指导老师：李彦平第二篇：一件让我感动的事一件让我感动的事习作要求：选一件令你感动的事写下来，内容要具体，语句要通顺，感情要真实，题目自己定写完以后，要认真改一改。教学目标：1．学会把一件事写具体，突出感动的地方，并注意情感的自然流露。2．学会在生活中寻找感人的材料，逐步培养留心观察生活的习惯。3．能恰当地运用一些写作手法，增强文章的可读性。教学重点：学会把事情的经过写具体教学难点：如何选择生活中感动的素材写一件事，如何把感受最深的部分写具体。教学过程：1、引领感动说到“感动”，我回忆起了很多事我想起了看过的一部电影，讲一个穷苦的孩子为了完成学业，每天背着患病的父亲去上学。我还想起了那年考试失败后，老师给我的温暖拥抱和鼓励的话语还有很多很多，家人的关爱、朋友的鼓励，甚至是陌生人的帮助都会让我们感动。其实，在生命的长河中，每时每刻都有感动存在。你在电视上、报纸上、网上看到的，书本里面学到的，以及我们耳朵听到的、自己经历的，到处都是。同学们，请打开你记忆的闸门，翻阅自己的心灵，回忆一下那些让你感动的事（补充板书：感动的事）2、寻找感动：交流感动的事，用非常简短的话概括地说一说学生简要地写自己感动的两三件事（时间：1分钟）3、筛选感动：从写下的事情中选出最让自己感动的、感触最深的那件事。学生交流，小结：看来同学们都做好了选择今天这节课，咱们就来写这“一件让我感动的事”三、读写结合，学写感动1、过渡：要想让你写的事也去感动别人，咱们还得讲究一些方法，咱们来看看作者都是怎么把事情写得如此让人感动的2、学习课文手法①选材要感人以《再见了，亲人》中小金花的故事为例学习选材②叙事要具体，在比较中引导学生写具体③感情要真实：从没有豪言壮语，一切都发自内心，引导学生体会感动源于真实的感情3、小结：从课文中学方法，这也是学作文的一种途径凭借课文的一个个例子，举一反三，你的作文能力甚至阅读能力都会越来越强你还可以在课外多读好书，正所谓“读书破万卷，下笔如有神”四、出示要求，记录感动1、出示习作提示习作提示：选一件令你感动的事写下来，内容要具体，语句要通顺，感情要真实，题目自己定。写完以后，要认真改一改。2、老师友情提示确定习作题材后，不要慌着写作文，应该先在脑子里想好怎么谋篇布局，打好腹稿或者列个提纲。想清楚之后，一气呵成，工工整整地写在作文本上，别忘了写好以后，把自己的文章多念几遍，修改修改。最后，期待着你的作品，期待着你与我们分享的那份感动一件让我感动的事我的抽屉里，珍藏着一个蓝色的手包，虽然它的颜色已经很陈旧，但对于我来说，它更像是一块未经琢磨的碧玉，朴实而厚重，那淡淡而温润的光泽，也时时沐浴着我的心。那是一个星期天，我和姐姐去学完书法后，便一起乘坐公交车回家，在车上，找了一个靠窗的位置坐下，看着窗外慢慢往后移动着的风景，心里很是惬意，多么美好的周末。在这样轻松的心情里，不知不觉中，就到了我们下车的站了，下车的人很多，我随着拥挤而缓慢下车的人群下了车。看着公交车又缓缓驶向下一站。便和姐姐