一年级下册语文园地二 3课时.docx

一年级下册语文园地二3课时

第一篇：一年级下册语文园地二3课时语文园地二教学目标:1.学会用加一加、减一减的方法来是识字。2.知道同一个字在不同语境中具有不同的意思。3.巩固以前学习的字词，会背诗歌《鞋》。4.通过口语交际,懂得从小要做些力所能及的家务事。教学重点：能引导学生自己发现并运用课上学会的方法学生活中的字。教学难点：能引导学生自己发现并运用课上学会的方法学生活中的字。教具准备：自制识字卡片教学时数：三课时第一课时教学内容：1.引导学生能自己发现识字的规律，小结识字的方法。2.初步了解多义字。3.能将所发现的规律用于生活中的识字教学过程：导入：一、导入小朋友，我们都有一个温馨和睦的家，平时在家里，你们会和爸爸妈妈一起干些什么呢？新授：二、我会认１.你们和爸爸妈妈一起看电视的时候，电视中出现的生字，爸妈会教给你们吗？看电视，你们都认识了哪些字呢？2.学生拿出自制的识字卡片，分小组互相交流看电视时认识的字。3.学生在全班交流自己识字的方法，教师和同学评议。三、找规律识字１.出示熟字“漂、飘、完、园、直、扁”，读一读。讨论：2.同时出示“漂、飘”，你发现了什么？去掉偏旁就是“票”，这种去掉偏旁变成一个新字的方法叫“减一减”的方法。3.那么我们给一个熟字加上偏旁变成新字的方法就叫“加一加”的方法。（木+直=植）４.请学生自己看语文书，认记生字。（可以小组合作）5.用生字卡片检查。今后我们还可以用这些方法认记其它的生字。拓展：四、读读想想１.小组学习：自由读，指名读。说一说你发现了什么？2.告诉学生：同一个字在不同的语境中的意思不同。如“张”。3.你还知道哪个字，也和“张”字一样，表示很多不同的意思？4.小组交流，全班交流。举例楼老师楼梯总结：师小结：今天这节课通过讨论、交流，我们不仅知道了和别人交谈时，说话要说清楚，听话要听仔细，而且还知道了弄坏别人的东西该怎么做。课作：1.给字加偏旁成新字，再组词。票------（）-------（）元------（）-------（）2.你发现什么?并给他们组词。草（）妈（）爷()红（）早（）奶（）爸（）绿()家作:说一说带点的字在句子中的意思。1.春天来了，花儿开了，草儿绿了。第二课时教学内容：1.积累一些名词、动词、形容词等。2.培养学生说完整话的习惯。3.熟读并背诵《鞋》。教学过程：导入：一、复习导入新授：我会读1.出示一棵“苹果树”，苹果树上挂满了红彤彤的“苹果”（“苹果”上写了“我会读”中的词语）2.小组学习：四人小组轮流读“我会读”中的生词，互相纠正读音。3.小组合作读，请小组长检测。4.各小组采用轮读的方式（开火车一人读一个词），看哪一组摘的“苹果”多。5、齐读词语两遍。6、指名学生读词语，检查读的情况。讨论：二、读读背背１.自由读，启发学生想象：大大小小的鞋之间会说些什么？2.小组学习。a.四组小组一起读小诗《鞋》，互相纠正读音。b.说一说这首诗说了什么意思。c.表情朗读这首诗（可加动作）。拓展：3.指名朗读《鞋》，同学评议。4.指导有感情地朗读小诗。5.自由背诵小诗《鞋》。6.全班配乐背诵。总结:小结。通过这一节课的学习，大家有些什么想说的吗？课作：1.我会读，并用带点的字口头组词。火车票元旦值日生漫山遍野照顾。。。家作:猜字谜。1.画时圆，写时方；有它暖，没它凉。（）2.女儿回来见到马。（）3.做小状元16页。第三课时教学内容：1.能完整地讲述做家务事的经过。2.愿意从自己力所能及的小事做起，学会关心体贴长辈。教学过程：导入：一、激趣导入１.同学们，你们在家做过家务事吗？2.你为什么没做过？能给大家说说当时的情况吗？新授：二、展示画面，口语交际（一）创设情境一１.星期一，爸爸出差了，家里只剩妈妈和小明，妈妈又要上班又要照顾小明，还要做许多的家务事，小明就想帮妈妈做一些家务事，可妈妈说小明还小，不会做。小朋友们，他该怎么办？谁来帮他出出注意？2.讨论交流。这位小朋友非常需要大家的帮助，你们愿不愿意帮他想想办法？a.四人小组讨论交流。b.小组内表演。c.上台表演。d.小组自告奋勇上台表演。e.评一评“最佳口才奖”。看看哪组能在最短的时间内用最好的方法说服“妈妈”。讨论：（二）创设情境二刚刚有几位同学都说做过家务事，那谁来给大家说说为什么要帮爸爸妈妈做家务？1.说你为什么要帮爸爸妈妈做家务？2.个别说说做家务事的经过。3.全班交流。拓展：（三）创设情境三通过刚才的交流，教师发现同学们个个都是能干的孩子，那你们想不想把自己能干的一面展现该大家看呢？那我们就来一个“小能手”争夺赛吧!１.分成几个小队，如苹果队、橘子队等，每队都做不一样的家务（如叠被子、抹桌子、整理书桌等），全班学生分别到各个小队去做家务（自己想去哪个队就去哪个队）.2.每个大组挑选一名代表上台争夺“小能手”，看