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一年级下册语文园地七教案

第一篇：一年级下册语文园地七教案语文园地七课时目标：1.学会用“加一加”“减一减”的方式来识字。2.会区分形似字并加以运用，会用词语说话。教学过程：一、导入新课师：同学们，欢迎大家来到语文园地七。老师希望大家在学习语文园地七的时候仔细观察，请同学们开动脑筋仔细观察认真分析，并用你们的小嘴巴把观察到的结果告诉给大家。(板书课题)二、学习“识字加油站”1.教师出示“吵、胖、岁、现、票、交、弓、甘”生字卡片，让学生读一读，并指名朗读。2.教师去拼音让学生读一读，并让学生说说怎么记住这些字，学生自由讨论。3学生说说在今天的识字中有什么新的发现。（用“加一加”，“减一减”的方法记住这些生字）4.学生回忆所认识的字中哪些也可以用“加一加”“减一减”的方法识记。三、学习字词句运用1比一比，填一填。（1）教师用多媒体课件出示本课上的四组形似字，让学生认读，并指名起来领读。（2）学生说说每组字的特点，以及两个字之间有什么差异。（学生自由回答）（3）学生说一说自己怎么记住形近字的字形，教师评议。（4）教师指导和总结，说明形似字之间的差异和书写时需要注意之处。（5）学生自主完成练习题。教师指名回答。大家评一评是否有错。（6）教师用多媒体课件再出示几个例题，让学生练习。2.从下面的词语中选择几个，展开想象说几句话。（1）教师用多媒体课件出示课本上的八个词语，让学生认读，并指名起来朗读。（2）学生说说每个词语的意思。（3）教师用多媒体课件出示与词语相关的图片，让学生对应连线。（4）学生分组合作，一起交流、讨论如何用每个词语说话，并尝试用多个词语说一句话或一段话。（5）小组派代表展示小组讨论成果。大家评一评哪组句子说得又好又准确。四、课堂小结1.学生分组朗读课本上的生字词。2.学生自己总结本课的识字方法。第二篇：一年级语文下册语文园地七教案语文园地七教案一、导入新课：师：同学们好！生：老师好！师：同学们的声音真响亮，不知不觉中我们已经学完了第七单元，今天同学们跟老师去语文园地中玩闯关的游戏好吗？看看我们有多厉害！二、学习新知：1、师：我们这个学期学习了很多的生字，也总结了许许多多的识字方法，语文园地的第一关：识字关，是考验大家对偏旁的理解，请同学们说说下面生字和它的偏旁的关系！（出示灯片：肚、腰、腿—月；眼、睛、瞄—目等几组生字）同学们自由讨论，请人来回答。（师“同学们真聪明，能将以前学过的知识记得这么牢固！恭喜同学们顺利闯过第一关哦！）2、同学们，我们已经来到第二关：秘密关的门口了，你们有信心闯关吗？（有）那我们一起闯关吧！出示书本130面的我的发现的两组生字。同学们一起来找找这些生字的秘密吧！（同学们自由讨论，说出自己的看法）出示我会认的生字，同学们自行交流识字方法并进行扩词！（师：同学们真聪明，在第一关识字关中学到了方法，马上就运用到了这里，这是太棒了，恭喜你们成功过关！）3、师：同学们真是太棒了，这么快就顺利通过了前面的两关，现在第三关生字关，已经在我们面前了，我们一起加油，努力通关吧！平时，我们学习生字时最喜欢用加一加、减一减的方法来记忆生字了，下面我们来看看这有趣的加法吧！举例：今/相+（）=（）/（）（同学们同桌之间讨论）（依次完成书本上得我会填的题目并进行一定的拓展！）我们通了这么多关卡，同学们现在想不想玩个小游戏啊！还记得我们识字七中学了什么吗？（对，就是对子歌而且还是反义对子，下面我们来做做找朋友的游戏吧！）出示找朋友和在句子找朋友的游戏灯片，在玩玩游戏后，学生们完成我会写的题目（一定要注意在田字格中的位置）师：同学们真棒，你们凭借自己的努力通过了生字的所有关卡，老师真为你们开心！4、经过我们的努力，我们已经成功离开生字王国，下面我们来读读句子吧！（1）只有自己种，才有吃不完的菜。（2）自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。（多读几遍，在请同学们说说这两句话的意思。鼓励同学们在课后多多搜集这些很有道理的话。）三、今天同学们都非常棒！我们学习和总结了很多的识字方法！希望在下次的新课时，同学们能多多运用和交流识字方法！第三篇：一年级语文上册《语文园地七》教案一年级语文上册《语文园地七》教案【教学目标】．认识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼。2．初步掌握形声字的特点。3．正确书写“了、才、长、山、儿、四、我、心”这八个字，掌握生字书写的笔顺规则，指导学生养成良好的写字习惯。4．理解并积累八字成语，激发学习成语的兴趣。．在师生共读中，丰富语言，激发学生阅读的兴趣。【教学重点】认识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼。【教学难点】．初步掌握形声字的特点。2．正确书写“了、才、长、山、儿、四、我、心”这八个字，掌握生字书写的笔顺规则，指导学生养成良好的写字习惯。【前准备】．；猴子头饰等。2．学生搜