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一年级上语文教学工作总结

第一篇：一年级上语文教学工作总结一年级语文上册教学工作总结本学期我担任一年级语文教学工作。本着一切以学生为主体的精神，尽自己最大的努力较好地完成了本学期的教学任务。下面将我的教学工作做如总结。一、了解教学目的，重点难点，精心备课一年级上册的语文教学任务繁重，汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能准确地拼读音节。能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。并且认识常用汉字400个，其中100个要求会写。这么大的学习量如果不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地写，长此以往，学生将对拼读、识字产生厌恶，后果不堪设想。由于一年级小朋友以不随意记忆为主，课堂上经常会发生这样那样想不到的状况。面对两个班接近100名学生，我花了大量的时间备学生，写教案，下载并制作大量形象直观的课件辅助教学，用来激发学生学习语文的兴趣。课后，我针对教学实际，坚持进行反思，不断努力调整教学策略，争取找到合适的教学方法，确保每个学生能做到拼音全面过关，能认读每一个课文里要求的生字词。二、培养孩子良好的学习习惯，规范孩子的学习行为一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，很多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。上课前准备充足，给了我底气，让我的心充实自信。课堂上一年级小朋友注意力不容易集中，我要求每一个学生朗读的时候用指导读，学生读书做到了眼到，手到，口到，心到，保证每个孩子注意力集中。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。再次，重点强调每一个字的笔画顺序和笔画名称，这是家长非常重视的。三、重视学生的作业书写，力求做到作业工整美观万丈高楼平地起，一年级是其他年级的基础，我从一年级开始就抓他们的书写。作业的书写首先强调准确率，然后强调每个拼音和字的笔顺，然后要书写的格式。在全班进行比赛，看谁写的漂亮，谁写的工整规范，谁就奖励红花，在这种激励教育的影响下，我班同学的作业大部分书写规范工整。四、不断学习，提高自身的业务水平本学期，除了完成教学任务外，我还积极翻阅和下载优秀课例和实录，努力为自己营造良好的学习氛围。本学期在学校的组织下，听了好多老师的公开课，认真评课，从别的老师那里吸取新鲜的血液和营养。不断学习，努力提高自己的业务水平，努力使自己的教学达到驾轻就学的程度。五、加强和家长的沟通，了解孩子的特点，更好地促进教学我们的教育面对的事一群活泼可爱的孩子，每个孩子有每个孩子的特点，不同的孩子由不同的教学方面。我经常和家长沟通，了解孩子的特点，力求在班级授课制中能做到因材施教。六、存在不足及今后努力方向1、虽然注重了学生的主体性，但是学习时间紧，学习任务重，在教学中还没有完全发挥他们的主动性，在有些情况下个人认为仍然是传统的填鸭式教育。在今后的教育教学工作中，我觉得要多想想办法，学会正确引导孩子，教会他们主动学习的方法。2、对学困生的关注不够。班上有几名学生的基础比较薄弱，学习知识较慢，重难知识点掌握不够扎实，由于学生人数多，对他们的关注度不够，今后要想写好的方法，比如一帮一等来关注后进生的学习，以缩小他们与其他学生的距离。第二篇：一年级上语文教学工作总结时光如水，一眨眼的功夫，一个学期的教育教学工作已经接近尾声了。我现将本学期具体教学工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、认识汉字;在连、涂、画、拼、摆等活动中，巩固汉字，在课后练习和语文园地中，大量采用“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”等形式，激发学生的学习兴趣，培植识字的信心。教学中，我们从教材实际出发，依据儿童年龄特征，精心设计教法，激发儿童的识字兴趣，教给识字方法。二、利用新旧知识联系法进