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一年级下学期数学工作总结（合集五篇）

第一篇：一年级下学期数学工作总结一年级数学教学工作总结这学期我依然担任一年级的数学教学工作。我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，认真做到以下几点：一、以课堂教学为核心1、备课。我认真钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。同时根据对学生的了解在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。设计好难、一般、简单练习。2、上课。（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。例如在讲把一截小棒截成5段需要几分钟这样的竞赛题时，我让他们找根小棒自己截一截，这样通过他们自己动手得出结论。还有树和树空、爬楼梯等都让他们通过亲自体验得出结果，这样学生体会到了自己获得劳动成果的乐趣，了解到数学就在我们身边，同时激发了他们的学习兴趣。接着，练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）及时复习。根据低年级学生遗忘快、不会复习的特点。我采用新学的知识先第二天复习，接着隔三天以后再复习一次这样逐渐延长复习时间。（3）努力构建知识网络。我做到一小节一整理；一单元整理一复习，一学期对整册书进行整理复习。这样把所学的知识融合起来，既复习了旧知识又给学生的创新、实践提供了可能。3、批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，尽量只点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，实在自己找不出来的，我再去点拨，这样增强学生的分析能力。鼓励学生先独立作业，然后小组合作探究。4、注重对后进生的辅导。对后进生降低层次要求。在教学中注意降低难度、允许他们采用自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，多对他们提一些简单的问题，让他们感受到我能行，从而敢于回答问题，乐于思考。并为他们配个小老师,让他们能随时向小老师请教。随着教学的展开，虽然取得了一定效果，但缺点也随之而来。一年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。而我为了追求进度，采用了传统的“老师讲，学生听；教师问，学生答，动手练”进行教学，忽视了学生感到很乏味的感觉，越学越不爱学，最终导致学习效果不佳。因此在今后的课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。通过这一年的教学，虽然失去很多，但在关于低年级数学的教学方法方面，也使我明白了许多，明确了今后应该努力的方向：1、数学教学要生活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣；教学语言生活化，让学生易学易懂。2、积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。真正做到抓中间促两头。3、开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情。适当开展竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。比赛形式多种多样，可以全班比赛；可以分男女同学比赛；可以分小组比赛；还可以将学生按能力分组比赛。尽量把知识点教学活动，转化成游戏活动的方式，让学生更加乐于参与到学习活动中去。总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。今后我会扬长避短，为教育事业贡献出我最大的力量。第二篇：一年级数学下学期工作总结一年级数学工作总结这一学期我担任一年级的数学课，本班学生上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。只有一位学生的学习行为习惯较差，上课精力不集中，纪律性不强。老师布置的作业没有按时完成，以致学习质量不理想。为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生探索精神，针对本班的实际情况，对本学期的教学情况做如下总结，以利今后更好的上好这门课。一、主要成绩和经验1、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、大屏教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。4、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和投影等教学手段。认真备好每一节课。5、加强对后进生的辅导，使本学期大部分学生能掌握知识、技能