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一年级一班班主任寄语

第一篇：一年级一班班主任寄语一年级一班班主任寄语凭借知识，让我们撑起片片蓝天；借助牵手，让我们遮挡阵阵风雨；积淀情感，让我们收获生命感动。亲爱的一年级一班全体同学，踏着岁月的足音，让我们漫步走进华丰镇中心小学的校园。衷心地希望你们在这所学校里，珍惜每一个晴朗的早晨，用生命中最浓的激情，最美的期待迎接日出，让那灿烂的朝阳点缀我们的壮丽人生！第二篇：一年级一班班主任一年级班主任工作总结培养良好的习惯本学年我担任一年一班班主任，面对初始年级小学生，当一年级的班主任自然更辛苦，任务更繁重。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的：1、低起点一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。这时，教育切不可太心急，可以先降低要求，教师学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的为难情绪，为以后养成良好作业习惯打下基础，在课堂上留下足够的时间让学生做作业；我布置较少的作业；并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。低要求学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步。2、细要求一年级学生天真活泼，以形象思维为主，对抽象的要求不能理解，也把握不好尺度。为此，我用生动活泼，朗朗上口的儿歌来指导学生的行为习惯，学生一听就懂，可操作性强。这样，既好记又起到规范学生行为的作用。如：一二三，手背后、小眼睛看黑板、小耳朵认真听、要发言，先举手、回答问题大声点、头正身直腿放好、一尺一拳一寸高等。上课时，老师说前半句，学生马上接着说后半句，既复习了常规，又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。、强训练提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为培养学生正确的坐立行姿势，光靠课堂上的讲、练还远远不够，我利用班会课分组进行“坐立行姿势”的比赛，请各组做的好的同学上台示范，做的不规范的大家一起帮助他纠正。平时也以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。在师生双边活动中，及时提醒、督促，使之养成良好习惯。虽然刚开始时花的时间较多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了。4、常评价一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事，会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察，好的、进步的及时表扬。有时是一个赞许的微笑，一次亲昵的抚摸，一句由衷的赞扬，奖励一个小星星等。学生得到老师的表扬往往更加积极，表现更出色，对其他同学也起到了一定的榜样示范作用。如，我班的李雨晴同学扫地很干净，每天总是第一个吃完饭，把同学的饭盒摆放得整整齐齐。我总夸她是个会收拾家务的好孩子。经过我多次表扬后，其他同学也纷纷效仿。学生从什么都不懂，到现在能较好地适应学校的各种常规，并自觉遵守学校的各项规章制度。需要低年级教师付出很大精力，规范是从平时的训练中锻炼出来的。班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好每一项工作。第三篇：初三一班班主任寄语毕业的钟声即将敲响，尽管我泪眼朦胧，尽管我内心感伤。但我会坚强地，轻轻地擦去眼角的泪水，把最后的叮咛送上——希望你们不要忘记曾与你朝夕相处的同学和老师，不要忘记让你感动过的人和事，不要忘记中学的快乐时光。心有多大，世界就有多大，希望你们树立远大理想，希望你们珍惜时间，努力拼搏，坚持不懈，把优秀当成一种习惯，迎接人生的各种挑战，征服一路的艰险，去领略峰顶的无限风光。忘不了，课堂上才思敏捷、见解独到的你们；忘不了，运动会中团结一致、奋力拼搏的你们；忘不了，联欢会上多才多艺、落落大方的你们；忘不了，你们那一张张如花的笑脸，一双双专注渴望的眼神，一声声亲切的呼唤；忘不了，三年里一起成长的我们……如今，我们就要分别了，老师的心中有万般不舍，每当想起和你们的别离，我就会心潮澎湃，热泪盈眶……亲爱的孩子们，无论何时何地，我都会默默地关注你们的成长……第四篇：六年级一班班主任寄语六年级一班班主任寄语——苏长征同学们，我是为大家服务才来的。我希望大家彼此间因对方的存在而感到快乐，幸福。人生短暂，生命可贵，我想和大家说的就是：1.要健康和安全。健康是指身体和心理上无疾病；安全包括来回路上，在家，在校和其它一切场所的人身及各方面的安全。只有拥有了健康和安全，我们才可以享受并领略到学习，