一年级上学期数学教案（5篇）.docx

一年级上学期数学教案（5篇）

第一篇：一年级上学期数学教案第1课时执行时间：年月日课题：数一数——教科书第2、3页教学目标：1、让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。2、引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。3、让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。教学重、难点：让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。帮助学生解决认知过程中的困难。教具：教学光盘或教学挂图、学具教时：一课时教学课程：一、创设情境，激发兴趣。1、讲述：告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方——动物乐园，高兴吗？2、出示挂图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。嗬！动物乐园到了，你们看，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么？二、自己探索1、看图了解画图的内容，图上有些什么？分别在哪里？2、结合画面下的10幅小图观察，这10幅小图都是从场景里提取的，让学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。3、用圆点表示物体的个数。（圆点与物体有一一对应关系，渗透着对应的思想。）4、第七、八、九、十幅小图中有圆点无物体，放手让学生根据圆点个数，到情景图中找相应的物体。三、实物操作：分4人小组，由任意一个小朋友说出物体的个数，让其他3个小朋友用圆点摆出表示的数。四、拓展运用讲述：小朋友，已经学会了数一数，即1—10的物体的个数。你能用1-10这10个数字中的其中一个数来说句话吗？在小组内说说。五、小结：小朋友爱动脑，又爱动手，真不错，说说这节课你学会了什么？六、巩固深化：--23学会大小、轻重的比较。教学重难点：使学生联系生活经验认识大小和的意义，初步学会比较物体的大小和轻重。教具：天平、气球、篮球、苹果。教学过程：一、学前准备同学们，你们知识我们身边有哪些大的、小的东西吗？二、创设情境，感知大小、轻重1、豆豆家有什么好吃的？2、你们能不能比较谁重、谁轻？3、学生讨论回答。三、课堂练习1、学生做“想想做做”2、这三个套环谁大、谁小？布置作业：教学后记：你知道商店这样分类摆放物品有什么好处吗？（同桌讨论，指名回答）商店里的分类摆放，便于顾客选购，也便于营业员拿取，这就是分类带来的好处。三、巩固深化，再次体验1、动物的分类（想想做做1）师：让我们先去动物园玩一玩吧。师：这么多可爱的小动物，现在想要考考你。你知道哪些小动物生活在水里吗？你能把在水里生活的动物圈出来吗？出示想想做做1图。2、交通工具的分类（想想做做2）师：让我们去交通工具模型展览厅看一看吧。点击“交通工具模型展览”。师：小朋友你们认识这些交通工具吗？它们各在哪里行驶？你知道吗？和你的同桌依次说一说。师：你能给这些交通工具分分类吗？你觉得可以怎样分？（按天上飞的，公路上行驶的，水里航行的）学生四人小组实践，汇报分类方法。师：工作人员说：“太好了！交通工具的模型就可以分成水、陆、空三部分进行展览，谢谢你叮当！”3．树叶的分类（想想做做3）出示主题图，提问：图上画了一些树叶，你们打算按什么标准来分类？在小组里讨论一下，看一看有没有不同的分类标准？指名汇报小组交流的你是按什么标准分的。师：同学们认为可以按树叶的颜色分类，也可以按树叶的形状分类。下面请每位小朋友自选一种分类标准给树叶分类。指名请用不同标准分类的学生分别说一说自己的分类结果，让全班评议。4．完成“想想做做”4。出示情境图，提问：图上画了一些小朋友，你能把这些小朋友分一分吗？先仔细观察，想一想可以怎样分，再把自己的想法说给小组内的同学听。反馈：你是按什么标准来分的？请同学们按自己的想法把图上的小朋友分一分。反馈：你是怎样分的？分的结果怎样？四、实际运用，总结全课1、今天这节课，你有哪些收获？对自己在今天课堂上的表现满意吗？2、其实分一分的方法在日常生活中经常用到。请同学们回去后，看一看自己的书包和房间，自己的一些常用物品是按一定的标准分类摆放的。布置作业：教学后记：--89第6课时执行时间：年月日课题：四认识左右教学要求：1、在具体场景里体会左右的位置关系，能比较准确地确定物体左右的方位。2、能按左右的方位要求，解决日常生活里的简单问题，初步学会用左右词描述物体所在的位置，发展初步的位置观念。3、在分组学习中培养小组合作学习的意识。教学重难点：认识物体之间左右的位置关系。教具准备：粉笔盒、书本、尺子。教学过程：一、学前准备同学们，上课发言时要举右手，请你们举右手。那么你们说一说另一只手是什么手？二、探究新知1、仔细观察课本的左边和右边，再回答。2、大家看书上图，仿照上面的例子说一说其他的物体。三、课堂练习1、请说出你的左边是谁？右边呢？2、游戏老师说学生具体操作。布置作业：教学后记：