一年级下语文教案-兰兰过桥-人教新课标【小学学科网】.docx

一年级下语文教案-兰兰过桥-人教新课标【小学学科网】

第一篇：一年级下语文教案-兰兰过桥-人教新课标【小学学科网】一年级下语文教案—兰兰过桥|人教新课标教学目标xiaoxue.xuekeedu.com1．指导学生认识“梁、程”等12个生字，会写“兰、各”等6个字。2．指导学生正确、流利地朗读课文。3．指导学生了解新型大桥的神奇，激发学生努力学习、勇于创新、乐于发明的兴趣和愿望。重点难点1．教学重点：指导学生识字，积累词语；正确、流利地朗读课文。2．教学难点：指导学生了解新型大桥的神奇，激发学生的创造欲望。教学准备：生字卡片教学过程一、激趣导入新课1.借助图画或多媒体课件，让学生观赏兰兰过桥的片断，激发兴趣，引出课题。2．过渡：从古到今，桥在人们的生活中发挥着巨大的作用。当然，随着科学技术的发展，桥也在不断地变化着。(多媒体课件演示桥的发展：木桥?石桥?公路桥?公路、铁路两用桥?立交桥。)3．揭示课题，学生读题。（看教师写课题，注意“桥”字的规范写法。）二、初读课文，引导思考1、师：我想：好多同学都过过桥，而兰兰过的桥跟我们过的可不一样。究竟哪点不一样呢？我们读了课文就会知道。2、学生小声读课文。要求：（1）画出文中的生字，借助拼音读准字音，把自己认为难读的字多读几遍。（2）想一想，兰兰过了哪几座桥？3、检查认读生字的情况。xiaoxue.xuekeedu.com出示生字卡片，用指名读、集体读、开火车读等形式，检查学习生字、生词的情况4、回答“兰兰过了哪几座桥？”（潜水桥和塑料桥）三、师：好。让我们先来过一过潜水桥1、请大家先找到写“潜水桥”的段落，认真地读一读。想想这座桥与我们平常过的桥有什么不同。2、再读一读，让我们像兰兰那样过一过这座桥，体会体会走在这座桥上的感受。师：谁能说说这座桥与我们平常过的桥有什么不同？（实际上是说“潜水桥”的特点）让学生充分发表意见，引导学生归纳“潜水桥”的特点：1、架在水面上。2、用玻璃砖造的。3、像一座长长的透明的房子。师：说说你走过这座桥的感受好吗？学生可以说课文中兰兰的感受（鱼在周围游，船在桥顶上驶来驶去），也可以说自己通过想象的感受。师：这座特别的“潜水桥”我们已经走过了。接着兰兰跟着爷爷又去了哪里？我们走一走兰兰过的另一座桥，好不好？四、学习“塑料桥”这一部分的内容1.大声朗读课文5——9段，找一找，塑料桥有什么特点？2、学生自读课文，教师巡视指导。3、检查学生自学情况。（1）在教师的引导下找出“塑料桥”的特点：轻巧，便于携带，塑料做成，空气做填充材料。（2）说说走在上面的感觉。“又平又稳”。学生说出自己想象出来的感觉也可以。4、走过了两座神奇的桥，你有什么想法？xiaoxue.xuekeedu.com让学生畅所欲言，激发他们创造的愿望，对他们合理的新想法要热情鼓励。如果有时间，可让学生把自己的设计画下来，再相互交流。五、作业布置画一画未来的桥六、板书设计32兰兰过桥潜水桥：透明结实塑料桥：轻巧方便第二篇：一年级下语文教案-荷叶圆圆-人教新课标【小学学科网】xiaoxue.xuekeedu.com一年级下语文教案—荷叶圆圆|人教新课标一、教学目标：1.感知课文内容，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言的优美。2.结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中有自己独特的感受。提高学生的语言表达能力，培养学生的创造思维。3.理解课文内容，让学生受到美的熏陶，激发学生热爱生活的美好情感。教学重难点：借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。二、教学过程：（一）情景导入，揭示课题师：同学们，今天，我要带大家去一个很美的地方（幻灯出示），知道这是哪儿吗？是一个小池塘。那你觉得这个池塘怎么样？（很美）你想不想去欣赏一下美丽的景色？今天我们一起来学习14课荷叶圆圆（板书课题读课题）。圆圆的荷叶可爱吗？读。圆圆的荷叶美丽吗？再读（二）初读课文，认识生字1．今天我给大家带来了一位新朋友，他听说我们班的同学读书读的特别棒，想和我们比一比呢，大家有没有信心赢过他？那好，我们先听听他读的怎么样。（听课文朗读）2．欣赏完这位朋友的朗读，你们想说什么吗？他读的怎么样？（准确、流利、有感情、读的很美）3．请同学们借助拼音，自己把课文读一读。遇到有生字的地方，把生字连成词多读几遍。要把生字读准确，把课文读通顺。（学生自由读，教师巡视，个别指导。）4．看大家学的这么认真，生字宝宝也忍不住跑出来了，它想和我们做个朋友，看你们能不能叫出它们的名字。（齐读、开火车、分组读）5．生字宝宝摘掉了帽子，躲到荷叶上了，你还认识它吗？（课件出示无拼音的生字词。）让我们开火车读一读吧！（师指齐读。）xiaoxue.xuekeedu.com6．生字宝宝和我们玩了这么长时间，有点累了，我们一起喊着他们的名字送他们回家