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一年级上册数学期末试卷

第一篇：一年级上册数学期末试卷一、填空。1、3个十是（），10个十是（）。2、89里面有（）个十和（）个一。3、与99相邻的两个数是（）和（）。4、3元5角=（）角，23分=()角（）分5、找规律填一填（1）22、18、14、（）、（）、2（2）11、22、33、（）、（）、66、776、将下面各数按顺序排列100、67、46、66、23（）＜（）＜（）＜（）＜（）7、一个数个位上是7，十位上是6，这个数是（）。比这个数多4的数是（）。8、七十二写作（）。9、在〇里填“﹤”“﹥”或“=”。45〇5436〇56-306+38〇60+3833+7〇7+3344+3〇44-352-2〇52-5二、计算。1、口算。46+4=26-9=80-50=6+30=76-4=77-7=30+70=6+56=14-9=100-60=5＋50=46＋7=2、用竖式计算。18+29=9＋63=8+37=34+29=93-26=87-43=74-36=63-32=三、操作题。1、动手画一画，将下面的图形分成2个三角形。2、数一数、填一填。（1）（）的个数最多。（2）□比△少（）个。（3）说一说你还能获得什么信息。四、解决问题。1、一年级（1）、（2）两个班的同学捐书建立图书角。一共捐了多少本书？2、（1）白兔和灰兔一共摘了多少根胡萝卜？（2）黄兔比灰兔多摘多少根胡萝卜？3、一块50米的花布，做衣服用去了38米。还剩多少米？4、（1）玩具飞机比玩具船贵多少元？（2）买一个蓝色的玩具汽车和一个绿色的玩具汽车一共要用多少钱？（3）小明付了50元，找回2元。他买了什么？第二篇：一年级上册数学期末试卷分析一年级上册数学期末试卷分析边湖小学————王金保一、指导思想：1、发挥考试导向功能，提高课堂教学效益。2、突出数学评价特点，抓住关键、突出重点。二、检测内容及检测整体情况：本次检测分成四个部分：口算题；填空题；看图列式计算；走进生活解决问题。试卷特点：本次一年级数学期末试卷充分体现了以教材为主的特点，注重考查学生活学活用的数学能力，注重对基础知识基本技能的考查，注重学生的发展。试卷难度适中，有较强的科学性与代表性，试题内容注意突出年龄特点，贴近学生生活实际。尤其是填空题突出了灵活性，能力性，全面性，提高了测试水平。整个试卷布局合理、题目比较灵活，既考查了学生对基础知识的理解和掌握，又注重了基本技能的检测。没有偏题、怪题，也没有过难的题目，与课程标准的要求相一致，没有出现超纲现象，能真实地反映出学生的知识掌握水平。从学生的答题情况，卷面整洁，书写规范；学生的计算能力得到一定的提高；对于运用数学知识解决问题有较浓的兴趣和一定的方法，从而可以感觉到学生对学习数学有了较稳固的情感。1、学生对基础知识的掌握牢固。如：填空、计算、解决问题等题目学生答题正确率高，失分较少。2、学生综合运用所学知识、解决问题的能力也得到了加强。试卷上的4个应用问题涉及到的知识，学生思路清晰，解答准确。三、考试结果情况：本班14人，7人90分以上，5人80分以上，1人70分以上，1人不及格，优秀率50％，及格率92％，均分85分。四、试卷得分、失分情况分析。1、学生答题的总体情况：对学生的成绩统计过程中我感觉到：大部分学生基础知识掌握扎实，学习效果较好，特别是计算部分。同时，从学生的答卷中也反映出了教学中存在的问题，例如如何让学生学会读题、审题。从学生的差异性来分析，班级学生整体还是有一定差距的，如何扎实做好培优辅差工作，提高学习风气，在今后教育教学工作中应该引起足够的重视。本次检测结合试卷分析，学生主要存在以下几个方面的普遍错误。第一、不良习惯造成错误。学生在答题过程中，认为试题简单，而产生麻痹思想，结果造成抄写数字错误、加减号看错等。第二、审题不认真造成错误。学生在答题过程中，审题存在较大的问题，有的题目需要学生在审题时必须注意力集中才能找出问题，但学生经常大意。2、典型错题情况分析：（1）口算题：整体水平较好，个别学生偶尔有错。（2）填空题：学生对写数、按规律填数掌握较好，但对数位，即：十位和个位分辨不好，加、减各部分名称有错，填计算符号尤其7○3=6○4错误多，第15小题一共有几个人由于排序概念模糊错的人较多，说明学生对这类题目掌握不够灵活，今后还需加强训练。（3）看图列式计算：整体水平较好没有出错。（4）走进生活解决问题的第4小题有出错现象，原因是个别学生审题不清。五、问题与分析。根据以上分析，主要存在的问题有：1、学生整体观察题目的意识和习惯不够，对题的特征缺乏敏感性。2、没有认真看题，漏题写错都有发生。3、学生对生活中的事情发展顺序不清晰。4、解决问题中知道图意，但错写算式，还有部分学生审题不清。5、在教学过程中，忽视了及时的将知识加以明晰，进行完整的归纳