一年级上册语文教案-2.jqx_人教新课标.docx

一年级上册语文教案-2.jqx_人教新课标

第一篇：一年级上册语文教案-2.jqx_人教新课标《jqx》教学设计教学目标：1、学会ｊ、ｑ、ｘ3个声母，读准音，认清形，正确书写。2、初步掌握ü上两点省写规则。3、学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读ｊ、ｑ、ｘ开头的三拼音节。4、认识5个字，会读儿歌。教学重点:学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。学会j、q、x与ü相拼两点省略的规则。教学难点：难点是j、q、x与ü相拼时，ü上两点省略。教学过程：一、复习导入同学们，你们还记得我们学过哪些声母吗？谁来说一说？学生回答。出示学过的声母ywbpmfdtnlgkh，我们一起来把它们读出来。二、借助图片，学习jqx同学们，今天又有三个声母来到了我们的课堂，但是这三个声母有些害羞，它们就藏在这张图中，看哪位细心的小朋友能把它们找出来？学生观察图片并回答。（一）学习声母j1、出示图片大公鸡讲解发音：大公鸡的“鸡”读的短一些，轻一些就是声母j的发音，跟着老师来读一遍。谁来当小老师领着大家读一遍，点名读。为了方便同学们记忆，老师编了一句顺口溜，母鸡捉虫jjj跟着老师来读一读。2、出示音节J带来了它的好朋友i和大家见面了，你能把它们正确的拼读出来吗？指名读，老师要增加难度了，带上声调你还会读吗？指名读，男女赛读。（二）学习声母q1、出示图片气球讲解发音：气球的“气”读的轻一些短一些就是声母q的发音。跟着老师读声母q，谁来试着读一读。指名读。老师也给q编了一句顺口溜左上半圆qqq，跟着老师来读一读。2、出示音节Q也带来它的好朋友给大家认识，你们想认识它们吗？跟着老师来读一读。多种方式读。（三）学习声母x1、出示图片西瓜同学们读的有点累了吧，老师给大家带来了西瓜，西瓜的西读的短一些，轻一些就是声母x的发音，再跟着老师来读一读，我看谁读得好，一会请他来当小老师领着大家来读。2、出示音节小i又来和大家打招呼了，你能正确的读出来吗？指名读，加上声调后你还能正确的读出来吗？排火车读。三、学习jqx与ü相拼规则1出示üjqx有一个共同的好朋友，今天也带来和大家见面了，我们一起来叫出它的名字：ü。师：ü先和j见面了，你要仔细观察了。看看ü有什么变化？出示动态图学生观看并说说你观察的结果，谁来说一说，学生回答。依次出示q、x与ü的动态图学生观察并总结。师：老师编了一句顺口溜，小ü小ü真礼貌，见到jqx，帽子就摘掉。来听老师读一读。我们一起来读一读。2、游戏巩固请同学来带上代表jqx与小ü的帽子，当jqx与小ü在一起时，ü的帽子要摘掉。3出示音节，填空刚才我们做了有趣的游戏，老师要来考一考大家了，谁来回答。j—ü→（ju）q—ü→（qu）x—ü→（xu）四、学习儿歌1、出示图片老师给大家带来了两张图，先来看第一张，你能说说图中有谁它在干什么吗？学生回答，出示词语，你能借助今天学的声母把它们拼读出来吗。2、出示儿歌我们学习了声母jqx，下面这首儿歌你会拼读了吗？自己试着来读一读。不认识的字圈出来。自由读。小手指着听老师来读一读，齐读。学生认读五、学写声母同学们认识了声母jqx，也学会有jqx来拼读音节了，下面我们就来写一些这三个声母。1、出示声母jqx请同学们来观察j如何书写，写到四线三个的哪个格中。学生回答2、书空教师讲解，学生书空。3、练写学生进行书写，教师巡视，评议。六、游戏巩固今天我们学了三个声母，也学会了用这三个声母来拼读音节，小猴子送来了许多桃子，我们一起来把桃子上的音节和字正确的读出来吧！七、作业布置今天我们学习了声母jqx，课下请把今天学的儿歌读给你的好伙伴听吧。第二篇：人教新课标小学语文一年级上册教案汉语拼音１教学目标1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。3．认识四线格，学习使用四线格。重点：a、o、e的音、形教学。难点：掌握o的发音，学会a、o、e的四声。第一课时教学目标1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形。2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，一、导入新课同学们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。我们先来学习三个单韵母，齐说“单韵母”。二、学习a、o、e三个单韵母的发音1．教学单韵母a（l）演示课件，问：它们在干什么？（一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出a的音）这就是我们要学习的第一个单韵母a，它就念a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。教师示范发音，学生练习发音。指名读，齐读a。（2）认识四声，掌握a的四个声调“a”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。我们先给a戴上一声的帽子，读1（