一年级后进生如何辅导.docx

一年级后进生如何辅导

第一篇：一年级后进生如何辅导一年级后进生如何辅导一、摆正教师的思想，不能对后进生有偏见，要一视同仁（一）、关爱差生，教育如果没有爱，就等于无水之地。但要注意在教育过程中分寸的把握，不要把对差生的关爱让差生感到是对他们的可怜。（二）、经常和差等生进行思想上的沟通，了解他们在学习上的困难，给与真诚的帮助，让差等生感觉到他是班集体的一员，而没有被忽视和抛弃。（三）、在教学和其他活动中要充分照顾到差等生，比如对差等生要有均等的提问和答疑的机会。二、要注意教学过程中的难易搭配，降低教学的坡度后进生有一个共同的特点就是课堂内容他们听不懂，于是就干脆不听了。对于这种情况，教师在备课的时候一定要考虑到教学内容的层次和梯度，既要让优秀生学有所得，又要照顾到后进生，让他们在课堂上也能学有收获。为了实现这个目标，教师应该采取的教学手段和方法是：（一）、在学习新知识前，要拿出一点时间领着同学复习一下旧知识，做到知识习得的连贯性。（二）、帮助差生做好课前预习和课后复习。（三）、讲课过程要根据不同学生的特点粗细结合，争取让每位同学都能学有所得。三、培养差等生的学习兴趣，帮助他们建立自信兴趣是学习的最好老师，学习兴趣在知识习得过程中非常重要。有的后进生厌学、贪玩和偏科，多半是由于对学习没有兴趣。如果教师使得他们对学习就像对玩一样产生兴趣的话，我想这些学生就都会爱上学习并且他们的成绩会有大幅度的提高。为了实现这个目标，教师应该采取的教学手段和方法是：（一）、教师要对后进生采用启发式、讨论式教育，让他们参与到学习过程中，做学习的主人。（二）、减轻后进生回答问题时的心理压力，在学生回答不上来时，要启发引导他们最终把问题回答上来，让学生有一种成就感，从而对学习产生兴趣。（三）、采用图形、照片等直观的逼真的教学方式来激发学生的学习兴趣。四、帮助后进生找到合适的学习方法，促使后进生养成良好的学习习惯（一）、给差等生一些成功的学习方法的建议，并帮助学生在学习过程中寻找适合自己的高效学习方法。（二）、把优秀生的学习方法介绍给差等生，并指导他们根据自己的实际情况有选择地使用。（三）、把差等生和优等生结组学习，让优等生帮助和带动差等生学习。五、加强对差等生的课内外辅导，帮助学生克服上课注意力不集中的问题。（一）、对于反映慢的同学要加强课外辅导，把他们在课堂上没有搞明白的问题彻底澄清。（二）、对于注意力不集中的学生要注意课内提醒和辅导，最常用的方法就是提问。（三）、注意训练学生集中注意力的习惯，同时教师在教学过程中要了解学生注意力集中时间长短的特点，进行有效教学。总之，在后进生身上，坏的、消极的因素暴露的明显，他们的闪亮点往往被缺点所掩盖。只要教师在教学过程中善于发现差等生的优点，帮助他们克服学习上的缺点，就可以帮助他们提高学习成绩，从而搞好差等生的教育工作。第二篇：一年级辅导后进生工作总结一年级辅导后进生工作总结一、基本情况后进生的心理特征常表现为：既傲慢骄横，又胆怯自卑；既想奋起前进，又信心不足。在班内受到同学的歧视，找不到自己合适的位置；在家中受到家长的批评，没有家庭“温暖”，而倍感孤单。所以差生常常就会产生“破罐子破摔”的自暴自弃的落后想法。在实际工作中，要转变他们的思想，使他们成为优秀的学生，并非是一朝一夕或只言片语所能凑效的。所以差生的转变需要老师“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的耐心地说服教育。可见，差生转化任务是十分艰巨的。二、关心热爱后进生。后进生不是天生的。他们中有的是受不良社会风气的影响；有的是父母离异，不正常的家庭教育造成的；有的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果。由于后进生存在不少的缺点和错误，因此经常受到老师们的批评，家长的指责，同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头。他们需要的是老师的关心，家庭、集体的温暖。实践证明，要转化后进生，只有使后进生动情。我们只有用心灵的温暖去医治他们心灵的创伤，用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢，只有消除了后进生对老师、家长、同学的对立情绪，才能开展转化工作。日常生活中，我从各方面去关心他们：在学习上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮助，有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进行耐心地教育，使他们时时感到老师的爱护与关心，使逐步改正错误和缺点。三、“细心”捕捉闪光点，用其长避其短俗话说“金无足赤，人无完人”。同样，差生也并非一无是处，只要细心观察，我们会发现他们身上的确蕴藏着无穷无尽的聪明才智。若能及时“点化”，往往会收到良好的效果。在实际工作中，我总是较善于细心观察后进生的“闪光点”，并充分使他们的“闪光点”发光、增光。我的做法是：对他们立足于争，着手于拉；极积创造条件，给他们一表现自我的机会。以便克服消极因素对他们的影响，增强他们的自信心。如过让他们回答一些简单的问题、或让他们发本