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一年级新生入学手册和十二字行为规范

第一篇：一年级新生入学手册和十二字行为规范一年级新生入学手册和十二字行为规范2005年8月17日上午,李红路、商风丽、李惠、陶璐、汪亭、易婷、邢娟、徐丽玲一起就“新生入学手册”的编写以及学生行为规范的训练体系进行了“深度会谈”。教师们认为“新生入学手册”的使用对象主要是学生和家长，对学生而言，“手册”既要规定他们入学第一个月必须遵守的行为规范，也是他们入学第一个月的成长记录袋，具有规范行为和评价行为的功能；对家长而言，“手册”应给家长提供适应的“家教”指导，同时也是家长了解孩子在校一日表现，连接家校的“桥梁”。基于以上的认识，我们设计了崇仁路小学“一年级新生入学手册”的基本框架：教师寄语：同学们，你们好！个人主页：我是小学生了！“听、说、读、写、看、坐、立、走、吃、睡、穿、备”十二字入学教育规范亲子学堂：家长必读1．比知识更重要的是习惯2．为孩子做好物品准备3．上好安全第一课亲子教育随笔育儿经附录1．亲子教育读物2．亲子教育网站其中，学生“我是小学生了”栏中的入学教育十二字行为规范要求，具体到了学生在校一日的具体行为，并用韵语的方式呈现，既便于学生记忆，又便于教师用于组织课堂教学。听：老师讲话不插嘴，同学讲话不打断。说：普通话，要坚持，小声议，大声说，要发言，先举手，一句一句讲清楚。读：书斜立，眼睛看，大声读。写：手离笔尖一寸，胸离桌边一拳，眼离书本一尺。看：老师讲话看教师，老师写字看黑板，同不发言坐正听。坐：头正、身直、脚并拢。立：回答问题先站直，出门站队快静齐。吃：先洗手，再静息，安静排队不争抢；不说话，不挑食，安安静静把饭吃；吃完饭，清桌面，轻放碗筷把嘴擦。睡：排好队，去寝室，依次脱鞋上床去；不疯闹，不说话，安安静静把觉睡。穿：脸洗净，头梳好，衣着整洁要做到；星期一，穿校服，保持一天精神好。备：下课了，换书本，先入厕，再休息，文明游戏要牢记；听铃声，进课堂，安静坐正把课上。第二篇：一年级新生入学行为规范教育一年级新生入学行为规范教育一、上学要求：1．上学准备：脸洗净，头梳好，衣着整洁要做到。2．见到老师要问好。3．课前准备：下课了，换书本，先入厕，再休息。4．下课时：文明活动，不疯跑、打闹，及时去厕所，上下楼梯靠右行。5．放学时：排好队，快、静、齐，队跟紧，校门口整好队，说了再见再分开。6．去办公室时，要喊“报告”，老师同意才能进。7．上厕所时，手纸入篓，不在厕所攀爬疯打聊天。8．在操场活动时，注意不准攀爬双杠等危险地方。二、坐姿、发言训练：1．坐姿训练：脚放平、背挺直、两手放桌上、两眼正看前方2．大声发言训练。（课堂上要回答问题，先举手，老师点名后方起立回答）。3．举手的姿式。4．口令训练。三、排好学生座位，并进行集合训练：1．按高矮排列路队，学生依次报号3次，记住自己的号码。2．教师依据学生的号码，发放相应的号牌。3．站姿训练，喊口令的训练。（挑选喊口令喊得好得孩子）4．学生依据号码，教师安排依次入座，排好座位。5．学生进行集合训练，强化学生的位置意识。四．放学训练1．整理好自己抽屉和座位附近垃圾，依次扔入垃圾篓，把板凳放到桌下。2．集合整队。做到“快静齐”。3．行进中做到队伍保持整齐。第三课时我是这样上课的教学目标：1让学生了解课堂常规和基本的学习习惯。2在活动中进一步巩固读写的姿式。教学重难点：了解坐、听的基本要求。教学过程：一、收看学校的电视节目。一、参加学校统一的队列训练。三、训练上下课的礼仪1．教师教给学生上下课的基本礼仪。2．选出喊“起立”的同学。3．进行模拟训练。4．教学生学会听铃声。四、巩固学生举手发言复习巩固坐姿。五、课间律动：向前伸伸手，向后扬扬头。向左弯弯腰，向右拍拍手。双手摆一摆，安安静静坐下来。四、训练强调12字要求。第三篇：一年级新生入学教育-一年级新生入学教育一年级新生入学教育-一年级新生入学教育在刚入学孩子的眼中，小学生活充满陌生而新奇的色彩。如何把握契机，在孩子心田种下爱学习、爱语文的种子师：一大早，丁丁背着崭新的书包出门啦。路上，他遇到了一位白胡子老爷爷，老爷爷摸着长胡须，笑眯眯地说：“小丁丁，我要带你去一个神奇的乐园。在那里，有亮闪闪的金钥匙，快乐的小伙伴，有各种各样的知识树和香甜的知识课……”丁丁刚想说：“快带我去吧广可老爷爷不见了………咦，这神奇的乐园到底在哪呢”生1：我知道，在童话书里面！一年级新生入学教育师：你一定读过许多童话故事吧！能不能告诉伙伴们，你还没上小学，是怎么读童话的呢生1：我妈妈天天给我讲故事。我看着书上的图，自己也可以编故事！师：真棒！将来你认识更多字，可以把故事写给全世界小朋友看呢！生2：神奇乐园是不是在小学生3：我也觉得是。师：说说看，为什么生2：我爸爸妈妈说在小学可以学到很多很多知识，很有用！生4：学校里有很多小