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一年级语文上册唱游课上教案沪教版[小编整理]

第一篇：一年级语文上册唱游课上教案沪教版唱游课上教学目标1、听录音，在老师指导下读准“唱、游、课、天、歌、跳”6个生字的字音，并能在课文的语言环境中正确认读。2、能跟着录音或老师的范读，手指点字，基本做到字字过目地朗读。3、练习正确的写字姿势和执笔方法，巩固笔画“横、竖”，在老师的指导下描写“十、土”。4、在识字活动中认一认教室、办公室门牌上的字。教学重点、难点1、读准“唱、游、课、天、歌、跳”6个生字的字音，并能在课文的语言环境中正确认读。2、能跟着录音或老师的范读，独立或者半独立地正确朗读课文。3、养成良好的学习习惯。教学过程一、谈话引入，揭示课题，学习生字“唱、游”，认读词语“唱游课”1、开学已经好几天了，在这些天里，你们上了很多课，你有最喜欢上什么课呢？要求：我最喜欢________课，因为_________________________。启发谈话，交流自己所喜欢的课或者老师，学习生字“课”。2、今天，我们就一起去看看唱游课是怎么上的？揭示课题，读好课题。3、复习“上”：复习笔画、笔顺。学习生字“唱、游”学习部首“口字旁”、“三点水”；读词语“唱游课”：渗透音节拼读“kè”；二、听课文录音，学习生字1、听课文录音，一边听一边用手点指，边听边思考：唱游课上，小朋友都在干什么？2、结合交流，学习生字“歌、跳”。（1）读词语“唱歌”，学习生字“歌”。（2）结合词语“跳舞”，学习生字“跳”。用“跳”组词（3）跟读句子：老师教我们唱歌、跳舞。（4）跟读句子：对着大镜子边唱边跳。3、比较学习生字“天”：“天”与“大”比较。4、再听课文录音，巩固生字，同桌认读。5、开词语长火车，复读词语。三、朗读课文，巩固识字1、指导学生跟着录音或者老师的范读，字字过目地跟读课文。2、组织小组活动；和小伙伴一起读课文。3、朗读大比拼：各种形式地朗读。四、游戏巩固，拓展积累1、拓展识字：认读教师或者办公室的门牌。看看记记专用教室和老师办公室门牌上的字，比比谁记得对，记得多。2、读词语教师游水跳舞歌唱学生教语文电脑课王校长图书室学文化3、读句子要求：加粗的字是必须掌握的，其它字若孩子念不出，老师适当提醒。1）开学了，我们来到了美丽的学校，在老师的带领下，学习各种本领。2）这节明明是电脑课，没想到进来却是语文王老师！1、看看自己的课表，你能说出你今天都要上些什么课吗？五、书写练习1、复习“写字歌”、“手指操”。2、示范练习描摹“十”、“土”。3、同桌点评，总结评优。第二篇：沪教版一年级语文上册教案沪教版一年级语文上册教案小学语文是基础教育，是学生的启蒙教育。对于小学语文的教学而言，教师应当立足于新课程改革理念，不断改革和创新自己的教学模式和教学手段，促进小学语文教学改革的有序推进。今天我在这给大家整理了一些沪教版一年级语文上册教案，我们一起来看看吧!沪教版一年级语文上册教案1江南教学要求1、学会本课生字，理解有这些生字组成的词。2、理解课文内容，了解诗歌大意。3、正确、流利有感情的朗读课文，背诵课文。教学时间两课时第一课时一、看图导入1、看图图上画了些什么?这是什么时候?在什么地方人们在干什么/这是一幅美丽的江南水乡图景。二、分析课题三、初读指导1、范读课文2、自由轻声读课文3、检查自学效果出示词语指名读，齐读。四、教学生字词语1、练习书空第二题2、分析字形指导书写江：三点水，右边是“工”。南;下面不是羊。叶;口字旁，右边是十田鱼西北可引导学生自己分析第二课时一、复习指名朗读课文，要求读正确。二、精读训练1、第一行：江南可采莲(引导学生理解词句义)2、第二行：莲叶何田田(理解莲叶的样子)3、第三至七行：鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。通过看电视来看鱼儿嬉戏的情景。指导朗读，读出高兴的语气三、巩固有感情的朗读课文背诵课文四、小结五、作业：记住本课生字，有感情的朗读课文背诵课文。小结：这种让学生自主探索得到的理解相信会比老师灌注给他们的印象要深刻的多。沪教版一年级语文上册教案2口耳目设计说明古人以图形作为文字使用，这些文字就是我们今天所说的象形字。象形字用文字的线条或笔画把要表达物体的外形特征具体地勾画出来，易于学生记忆字形，了解字义。一年级学生形象思维占主体，对于图画情有独钟。因此，本课教学设计重在以图画构建识字情境，以图画贯穿识字教学过程，让学生在轻松的识字活动中感知字形，感知字义，并产生学习汉字的愿望。课前准备1.多媒体课件，生字卡片、学习卡片。(教师)2.生字卡片，学习卡片。(学生)课时安排1课时。教学过程一、创设情境，激趣导入1.导言：同学们，你们都看过动画片《机器猫》吧?机器猫有一个神奇的宝贝--时光机。只要坐上时光机，我们就可以回到过去。今天，我们一起坐上时光机到古代