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一年级培优辅差计划

第一篇：一年级培优辅差计划一年级（2）班语文培优辅差工作总结2012—2013学年第一学期拟写人：刘柳一、任务的完成情况发挥优生自主学习的榜样示范作用，并鼓励优等生在学习上更上一层楼，做到优生更优。巩固并提高中等生自信心和学习的效果，帮助中等生树立竞争意识，激发中等生赶优超优。帮助差生树立学习信心，引导他们克服自卑、自暴自弃的心理，对差生开展心理辅导，教育和引导他们树立“我也行”的信心。加强基础知识的训练，提高语文基础知识的教学。二、取得的成绩努力构建和谐课堂，构建和谐的师生关系，要善于发现学生，特别是差生的闪光点，积极教育和鼓励学生做到胜不骄，败不馁，促进语文科学水平的整体提高。帮助差生树立学习信心，引导他们克服自卑、自暴自弃的心理，对差生开展心理辅导，教育和引导他们树立“我也行”的信心。加强基础知识的训练，提高语文基础知识的教学。三、存在的问题1、少数学生的学习积极性不高，学习自觉性不强。有些特差生根本没有语文学习的能力。2、少数学生对语文学习缺乏兴趣，上课注意力不集中，自控能力差。3、学生课前不预习，课后不复习，作业靠抄袭，不懂问题不请教，学习应付式。少数留守学生因没有父母的关爱和对学习的辅导、监督，课外作业基础不做。四、今后的工作设想1、创建培优辅差档案，尽量排除优、中、差生在学习上遇到的困难。2、认真做好家访工作，争取家长的配合。3、沟通学生的思想，确实解决差生在思想上的不利因素。认真抓安全管理工作；认真做好留守学生的关爱工作。4、坚持利用课余时间对优、差生一周进行一次辅导。5、针对差生进行正确的学习方法指导，提高学习效果。第二篇：一年级数学培优辅差计划一年级上学期数学培优辅差工作计划一（1）班一、指导思想：以激发学生的学习兴趣，全面提年高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，能力不断提高为目的。以教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养学生的创新精神和合作能力，培养学生终身学习的能力为宗旨二、学生情况分析：本学期，我担任一级(1)班的数学教学工作。有学生66人，学生刚从幼儿园上来，学习习惯非常不好，组织纪律性也差，由于他们年龄偏小，活泼好动，注意力难以持久，缺乏自制力，而且只对自己感兴趣的事物投入热情，不能很好地自觉地学习。另外，由于各方面的差异，学生的学习成绩也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情。使他们健康快乐地成长，圆满完成本学期的学习任务。三、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。2、认真挑选好培优补差的对象。3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。4、认真做好学生的辅导工作,每周至少3次的辅导,辅导要有针对性和可行性。四、具体内容1、补差内容：全册教材。2、培优内容：思维能力方面的训练。五、培辅对象：培优：陈一丹、蓝涛、康啸、黄志成、黎翔辅差：林彦婕、幸芳鸣、王佳沁、朱薇、段玲丽六、培优辅差措施：对优等生主要是训练他们的思维，培养他们的探索能力，对后进生主要要采取以下措施：1、坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，帮助学生提高学习兴趣和学习动机。2、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会。3、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。在教师指导下可以组织优等生帮助指导后进生，开展“一帮一互助活动4、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。对中下等生的作业要有计划地“面批”“面导”。5、对差生要了解情况，分析原因，尤其是他们的不同心理因素。重视并加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的培养，促进智力的发展。对学习态度、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要开展“走入学生家庭，走入学生心灵”活动，采取学生、教师、家庭相结合的办法，统一要求，检查督促，使之提高。6、及时召开学生会议，总结成绩，分析不足，提出要求。7、班集体中要形成“不让一个同学掉队”的好班风，发挥集体的作用。第三篇：一年级数学培优辅差计划一年级数学培优辅差计划一、指导思想作为一年级的数学教师，要花更多的经历在我的教学上，如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础，都要好好的去思考和计划。为了全面提高学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高。培优辅差的目的是让全体学生共同进步，优生在原来的基础上能更加积极主动的学习，重在于培养差生的学习兴趣，在老师的辅导和优秀生的帮助下能逐步树立信心，逐步提高学习成绩，并能逐步养成良好的学习习惯，力求每一个学生学习不断进步，能力不断提高为目的。二、学生情况分析本班共有学生44人，学生来自不同的村，学生所受的学前教育不同，有的连幼儿园都没上过，学生的能力参差不齐，能力有差距，学习习惯不