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一年级语文上册教案[范文模版]

第一篇：一年级语文上册教案[范文模版]一年级语文上册教案内容：2四季第一课时学习目标1、认识11个生字，会写“七、儿、九、无”4个字。认识2种笔画“L、乙”和4个偏旁“月，雨、口、禾”。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、理解课文内容，知道四季的特征，感受四季的美丽，激发对大自然的喜爱之情。课前准备1、四季美丽景色的图画。（可以是动画，也可以是学生收集的图片）2、词语卡片和生字卡片。一、从图入手1、出示图片——四季的景色，学生欣赏。2、学生选择自己喜爱的一个季节，说说这个季节的景色特点。3、每个季节都有各自的景色特点，都很美，今天我们就一起走进美丽的四季，去欣赏四季的美丽景色吧!出示课题——四季，学生齐读。二、初读课文1、请小朋友自己读课文，要求读准字音。2、请小朋友选择自己喜爱的一小节，读一读，其他小朋友认真听，看谁的耳朵最灵，能够发现这个小朋友哪个字音读得最准，你要向他学；哪个字音读得不太好，你要提醒他。(第一小节应注意“草”是平舌音，“是”和“春’’是翘舌音。第二小节重点指导“圆”的读音——撮口音；第三小节应读准音节；第四小节中“ren”的音节比较难读。)3、开展朗读竞赛，谁读得好，谁就是今天的朗读大王。4、出示词语大转盘，让学生自己转动大转盘，转到哪个词语就认读该词语。(词语如下：对、就是、不是、荷叶、圆圆、夏天、秋风、雪人、肚子、冬天)三、再读课文，理解内容1、请读课文给同桌的小朋友听，互相听一听，比一比谁读得准。2、以四人小组为单位，选择自己喜爱的一个小节，说说自己读了这一小节知道了什么，还有什么不明白的。也可以通过自己的朗读，让同学感受这个季节的美丽。3、全班交流。(以下的交流要根据学生的实际，随机选择相应的小节进行讨论、交流)a．第一小节：当学生说出——我知道草芽的形状是尖尖的，小草一发芽，告诉我们春天已经到来了。老师出示挂图，让学生指出草芽在哪里。◆春天到了，大地还有哪些变化?(学生展示自己手中春天景色的图片，说说自己在哪里找到了春天。)◆播放课件“走进春天”，学生进一步感受春天的美丽。学生一起唱歌：《春天在哪里》。◆指导朗读。请学生朗读，老师及时发现学生朗读中出现的闪光点或不足之处加以引导。如；“尖尖”这个词你为什么读得那么轻声细语的?(因为“尖尖”读得轻一点，细一些，可以让人们觉得草芽很细小)b．第二小节：让喜爱这一小节的学生谈自己的理解。◆说说夏天里有趣的事。(如：在炎热的夏天，我们可以到大海里游泳，享受海水的清凉，打水仗；我们可以观察蚂蚁搬家，蜘蛛织网等。)◆播放课件“夏天多美”，进一步感受夏天的美丽。◆请学生朗读后说说自己为什么这样读。(“圆圆”声音上扬一点，可以体现荷叶的荚丽、可爱)c．第三小节：学生谈理解后，出示挂图让学生模仿弯弯的谷穗，鞠么会弯弯的?想一想，谷穗弯弯的，它还像什么?(像镰刀，像弯弓等）◆说说你可以在哪些地方找到秋天?◆播放课件“金色的秋天”，让学生再次感受秋天是个收获的季节。◆请学生通过自己的朗读让大家感受秋天的美丽。d．第四小节：让学生模仿雪人挺肚子的动作，感受雪人的顽皮可爱，◆说说冬天里有趣的事。◆播放课件“可爱的冬天”。◆请学生朗读，说说“一挺”为什么要重读。4、实践活动：以四人小组为单位，选择喜爱的小节进行朗读表演。四、巩固识字1、课件出示生字，交流：“你有什么好办法记住这些生字?”(又寸对；口十叶；禾火秋；月土肚)2、过桥游戏：学生选择生字进行组词、说话的练习。(两项过关就可以顺利过桥)板书设计：教后反思：第二篇：一年级语文上册教案一年级语文上册教案内容：2口耳目第二课时一、游戏引路，复习巩固⑴“给字宝宝戴帽子”。a、出示12个“字宝宝”和12顶“帽子”，字卡与音节卡各自打乱顺序排列。b、指名给“字宝宝”“戴帽子”。c、开火车认读上述带拼音的生字。⑵“拾贝壳”。a、出示沙滩图。b、指名“拾贝壳”，拾到“贝壳”后要领读背面的生字。c、指名给“贝壳”分成四类，并说说为什么这么分？d、齐读生字。⑶猜字谜、编字谜。a、教师出谜面，学生猜谜底。b、学生围绕本课生字试编字谜让大家猜。⑷加一加、变一变。如：“口”加一笔变成什么字？加两笔呢？a、同桌互相考一考。师生互相考一考。⑸“过彩虹桥”。a、各组做准备：第一人正确读出生字，第二人组词，第三、第四人分别从所组的词语中选一个说一句话。b、各组比赛过桥。⑹交流课前自制的生字卡片。⑺完成课后“连一连”。二、指导书写“木”、“禾”⑴认识新笔画“撇”、“捺”。a、出示“撇”的笔画卡片，介绍其笔画名称，b、教师范写“撇”，讲述书写要则：从右上向左下，起笔时重，以后渐轻，收笔时较快，形成尖状，注意把力送到笔尖。c、学生用右手食指在左手手掌上练写，感受用力的轻重变化。d、同法认识“捺”。⑵书写“木”、“禾”。