一年级科学第3课《塑料》教学设计精编.docx

一年级科学第3课《塑料》教学设计

第一篇：一年级科学第3课《塑料》教学设计湘科版小学科学一年级上册第四单元第3课塑料一、教学目标：1．了解不同材质的塑料有不同的特点，认识各种塑料制品的用途，认识塑料瓶底的安全标识。2．经历观察、比较不同塑料的过程，训练学生的观察、比较能力。3．知道塑料在我们生活中的重要性，感受科学、技术、社会的关系。树立安全、健康的生活意识。二、教学重点认识不同塑料的不同特点，了解它们的用途。三、教学难点认识塑料瓶底的安全标识，树立安全、健康的生活意识。四、教学准备教师准备：生活中常见塑料制品。学生准备：搜集生活中的塑料制品。五、课时安排1课时六、教学过程：（一）导入师：今天的科学课，老师要带大家认识一位新朋友，它是谁呢？请你看黑板！【教师板书：塑料（同时注上拼音）】请大家跟老师一起来念一念它的名字，塑料。（学生齐读：塑料）师：我们已经学习过塑料这种材料，请同学说一说，在哪里可以找到塑料？师：真厉害！原来我们班的小朋友这么棒，找到这么多用塑料制作的物品。老师今天也带来了一些塑料，我们一起来认识它们。（二）新授1．介绍各种不同的塑料制品。湘科版小学科学一年级上册第四单元（教师出示生活中常见的塑料制品）师：你能叫出它们的名字吗？（塑料杯、塑料袋……）你知道它们可以用来干什么吗？（装东西，装水……）2．比较不同的塑料教师出示2个不同的塑料袋，师：这2个塑料袋有什么相同的地方？（都是塑料、都可以装东西……）那它们有什么不同的呢？（引导学生从颜色、大小、软硬程度上找不同）你是怎样发现这些不同的？（巩固学生对观察方法的应用）师：不同的塑料袋有什么不同的用途？3．塑料瓶底大揭秘学生拿出自己收集的不同的塑料瓶，观察瓶底的标识，同桌之间找一找，有什么发现？教师出示ppt讲解塑料瓶底的安全标识。安全教育我们在生活中应该怎样正确使用塑料制品？一次性塑料杯可以经常用吗？（三）拓展延伸1．学生回家调查家里使用的塑料瓶是否安全？2．教师指导学生设计调查计划（调查方法、调查记录），制作成简单的调查小报，张贴在班级展示墙上。七、板书设计：塑料板图塑料袋：透明（不透明）易拉断（不易断）塑料瓶：安全标识湘科版小学科学一年级上册第四单元八、教学后记第二篇：一年级科学第3课《塑料》教学设计湘科版小学科学一年级上册第四单元第四单元第3课塑料一、教学目标：1．了解不同材质的塑料有不同的特点，认识各种塑料制品的用途，认识塑料瓶底的安全标识。2．经历观察、比较不同塑料的过程，训练学生的观察、比较能力。3．知道塑料在我们生活中的重要性，感受科学、技术、社会的关系。树立安全、健康的生活意识。二、教学重点认识不同塑料的不同特点，了解它们的用途。三、教学难点认识塑料瓶底的安全标识，树立安全、健康的生活意识。四、教学准备教师准备：生活中常见塑料制品。学生准备：搜集生活中的塑料制品。五、课时安排1课时六、教学过程：（一）导入师：今天的科学课，老师要带大家认识一位新朋友，它是谁呢？请你看黑板！【教师板书：塑料（同时注上拼音）】请大家跟老师一起来念一念它的名字，塑料。（学生齐读：塑料）师：我们已经学习过塑料这种材料，请同学说一说，在哪里可以找到塑料？师：真厉害！原来我们班的小朋友这么棒，找到这么多用塑料制作的物品。老师今天也带来了一些塑料，我们一起来认识它们。（二）新授1．介绍各种不同的塑料制品。（教师出示生活中常见的塑料制品）师：你能叫出它们的名字吗？（塑料杯、塑料袋……）湘科版小学科学一年级上册第四单元你知道它们可以用来干什么吗？（装东西，装水……）2．比较不同的塑料教师出示2个不同的塑料袋，师：这2个塑料袋有什么相同的地方？（都是塑料、都可以装东西……）那它们有什么不同的呢？（引导学生从颜色、大小、软硬程度上找不同）你是怎样发现这些不同的？（巩固学生对观察方法的应用）师：不同的塑料袋有什么不同的用途？3．塑料瓶底大揭秘学生拿出自己收集的不同的塑料瓶，观察瓶底的标识，同桌之间找一找，有什么发现？教师出示ppt讲解塑料瓶底的安全标识。安全教育我们在生活中应该怎样正确使用塑料制品？一次性塑料杯可以经常用吗？（三）拓展延伸1．学生回家调查家里使用的塑料瓶是否安全？2．教师指导学生设计调查计划（调查方法、调查记录），制作成简单的调查小报，张贴在班级展示墙上。七、板书设计：塑料板图塑料袋：透明（不透明）易拉断（不易断）塑料瓶：安全标识第三篇：四年级科学上册第3课教学设计3．鄂温克的驯鹿文化教学内容：地方课程《黑龙江人文与社会》四年级上册第3课《鄂温克的驯鹿文化》。教学目标：1、了解我省的省情，传承和弘扬黑龙江民族文化，知道鄂温克是我省的一个少数民族，了解民族文化。2、通过学习让学生体会到传统鄂温克交通工具古老与落后，从而体会社会的发展。3、通过对家乡的少数民族的认识，促进学生