一年级数学上册《我会拼图》教案（写写帮整理）.docx

一年级数学上册《我会拼图》教案（写写帮整理）

第一篇：一年级数学上册《我会拼图》教案（整理）一年级数学上册《我会拼图》教案教学目标：、能用不同形状的纸片拼出新的图画，培养学生的创造想像能力和动手能力。2、能较清楚地向别人说明自己拼图的内容和方法，并能评论别人的作品。3、增强学生表达的自信心，激发相互交流的兴趣，能乐于发表自己的看法。4、培养学生说话大方、听话认真的习惯，会使用文明礼貌用语进行口语交际。时：（一时）教学过程：一、创设氛围，游戏导入师：同学们，你们想玩游戏吗？——好！今天老师就和大家玩“万花筒”摸彩游戏，请学生上前从万花筒里摸东西，摸出来后用自己的话描述一下，讲得出来的同学东西就归他。小结：看来，不少同学中彩了，恭喜他们，请刚才摸到不同形状纸片的同学举起来，同学们想用这样的纸片来拼图吗？二、揭示题，“应聘”游戏导入。、师：今天我们就来学习《我会拼图》板书。?请大家一起用自信的语气告诉大家你会什么——生：我——会——拼——图。2出示。今天呀，老师向大家介绍一位拼图高手，这个小男孩叫——A，你看，他都拼了些什么？谁能观察到这些小动物是用什么拼的?（用大小不同的圆纸片拼出来的。）同学们，A可真能干，他不但是拼图高手还开了一间拼图超市，A可会卖广告了，你们想听他是怎样卖广告的吗？（4）拼图超市的总经理A是怎样卖广告的？教师提示：A很会卖广告，他推销的拼图真可爱，我听了，也禁不住把拼图买了回来给大家欣赏。（4）A的拼图超市需要请一些售货员，同学们想做吗？A说要大家过三个难关后才选出售货员，你们敢挑战吗？（）现在过第一关就是要求给小猪和大熊猫拼图卖广告。（小组讨论后，个别汇报）（6）请同学们评一评刚才谁讲得好，为什么？小结：同学们刚才的广告真不错，你们想听听A是怎样给小猪和大熊猫拼图卖广告的吗？（播放）三、发挥想象，明确要求，练习拼图。、下面准备过第二关，A总经理说还要考大家有没有聪明的脑袋和灵巧的双手。2、师：除了A拼出的这几个小动物之外，大家开动脑筋想想你还能拼什么?谁来说“我能拼……”“我想拼……”。3、师：小朋友们说了很多，说明你们平时都能仔细观察身边的事物，还有丰富的想象力，才能说得这么好。我相信大家都很能干，而且这个学期的美术大家都拼了不少的美丽的图案。那现在同学们拿出纸片，开始动手拼图，要一边拼一边自己说说是怎么拼成的。拼完了就送给小组的伙伴瞧瞧，大家互相评一评，不理解的可以问一问。4、学生自由拼图，边拼边说。四、激情促说，多向互动、刚才A总经理已经看到不少同学已经拼出了许多精美的拼图。2、师：现在我们准备过第三关，也是最难的一关，就是请大家给自己的拼图卖广告，每小组都推荐了一个讲得最好的同学戴上工作牌，让我们一起来看一看他们的拼图，听一听他们的广告，每个小朋友都要认真看，仔细听，等一会儿可以给他们提问或提提意见。每组学生给自己的作品卖广告，最后把作品张贴在黑板上给大家。3、师：每组售货员的作品我们都欣赏完了，现在请哪个评论高手来评一评黑板上的拼图?（内容：自己喜欢哪一幅？为什么？这一幅拼图有什么地方要改进的？）五、师：A总经理说看到大家都很优秀想请大家做一天的临时售货员，请完成了拼图的同学跨组或向老师推销自己的拼图，同学大胆提出自己感兴趣的问题与别人交流，发表自己的看法。（老师提示学生注意参观时要注意文明有礼。）六、堂小结师：这节，小朋友们各自开动小脑筋，用不同形状的纸片拼成了各种各样可爱而又美丽的图形，还学会了怎样向别人介绍自己的作品，大家拼得好，说得更好。今天回家，小朋友们就把自己拼的图介绍给爸爸、妈妈，好吗？第二篇：《我会拼图》一年级教案教学目标：1、能用不同的圆或半圆的纸片拼出新的图案，培养创造想象力和动手能力。2、能较清楚地向别人介绍自己拼图的内容和方法，学习评价别人的作品。教学重难点：拼组图形，说说自己拼成了什么，是怎么拼成的。教学准备：教学挂图，圆与半圆形的纸片教学过程：一、导入激趣今天，我们用准备好的圆形和半圆纸片来拼图。二、观察图画，同桌交流1、提问，引导学生注意画面上人与物的联系。﹙1﹚图上有什么？﹙2﹚小朋友在干什么？﹙3﹚图上的三个小动物是用什么来拼成的？2、教师小结，启发想象：这个小朋友真聪明，用这些不同颜色，大小不一的圆片拼成这么可爱的小动物，如果是你，你会拼出什么呢？3、小组交流。三、学生拼图1、提出拼图要求，可以根据需要，在拼好的圆形或半圆上画上线条，涂涂颜色2、学生拼图，教师巡视并作出适时的指导。3、教师小结：同学们真能干，用圆形和半圆拼出了许多东西；能不能向同学介绍你拼出的是什么？四、交流评比1、教师范说。﹙自己是怎么样拼成的﹚2、学生仿说。3、指名上台介绍，并评价。4、小组交流，并选出代表介绍本组的作品。五、展示成果，全班交流1、选出做得较好的学生向全班介绍：我用纸片拼成