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一年级家长会经验交流发言稿

第一篇：一年级家长会经验交流发言稿尊敬的各位老师，各位家长：大家下午好！我是xx的爸爸。首先我要对老师们付出的辛勤劳动和无私奉献表示真诚的感谢。这次家长会上，朱老师安排我作个发言，我感到十分荣幸，但也非常不安。对于孩子的教育，我并没感到自己有独道的经验和体会。相反，我认为很多家长在教育孩子方面更有系统、更有计划、也更有方法，很是值得我学习。如果一定要找出我家小孩在学习上能够保持稳定的经验，我想可能是做到了“三句话”，即：不折不扣，不强不迫，不放不纵。下面我从三个方面进行介绍：第一个方面，不折不扣完成任务我家的小孩并不是一个听话的孩子。在一年级开初，就多次被老师留下来单独教育，当时我们很是沮丧。但是我们感动的是，我们遇到几位非常好的老师。他们负责、真诚、友善，让我孩子既成了他们的学生，又成了他们的朋友。有几次放学，我接孩子比较晚，看着几个还没接走的孩子围着老师说这说那。老师则倚靠在门框上，像个邻家大姐姐和孩子们平和地聊着天，拉着家常。这个场面非常温馨感人。有一次，我问我家孩子，平时考试你会偷看吗？我孩子立即跟我叫了起来，“偷看？我才不敢呢，朱老师说了，我要是敢偷看，就把我劈成两半!”我们当然理解老师如此彪悍的调侃，所以心里十分温暖，也十分舒畅，和孩子这样没距离的交往，孩子能不接受老师吗？我家孩子只吃肉食不吃蔬菜，有一天放学回家，我们问他在学校里吃饭的情况，他说：“李老师今天逼着我吃胡萝卜，而且还吃了两块”！这个举动，让我们真切感受到了老师的亲和与友善，感受到了老师把学生当作自家孩子一样看待的大爱。面对这样一群可钦可敬的老师，如果我们家长不好好配合，那就是对孩子的不负责。所以，我们坚持做到了不折不扣地完成老师布置的任务。对于布置的作业，不管是检查的还是不检查的，我们会指导孩子一样不少的完成；对于要求携带的物品，如果是家里没有，哪怕半夜敲商店的门，也要买到；对于衣着服饰，总要早早惦记在心里，一定让孩子在规定的日子穿上规定的衣装；对于老师交办的任务，我们也是尽十分的努力去完成。这样做至少会给孩子形成一个印象：老师的话一定要听！第二个方面，不强不迫多给激励生活中，我们常常希望得到别人的鼓励，得到别人的认同和肯定，其实，孩子更希望得到鼓励和奖赏。我家孩子考试取得了好成绩，或者得到了老师的表扬，就会兴奋的告诉我，每每这个时候，我都由衷地赞赏他，并给他一种引以为豪的微笑。有时候他还会问：“爸爸，你在笑什么？”或者说：“爸爸，你心里在想什么？”我知道这是我的赞美他听得还不过瘾，这时我得绞尽脑汁用以前没用过的词语来表扬他，让他感到自己真的很不错。其实，我更佩服老师在激励孩子时的措辞，那对孩子信心的坚定有着莫大帮助。比如，我的孩子发言不积极了，老师就会在家校联系本写上一句：“如果发言再积极一点，就更棒了。”这话太有水平了，第一，肯定孩子有发言行为，但是还可以再积极点；第二，表明你一直很棒，但可以做到更捧。我想，这比一句“发言要积极”带有强迫性的语言，让孩子更容易接受。所以，我也试着用老师的语言去激励孩子。每天早上，都是我送孩子去上学。每当孩子下车时，我都会说一句：“翔仔，加油”。他情绪高的时候，就会举起小拳头说：“爸爸，我会努力给你‘惊喜’的。”情绪一般的时候，也会说“好的，我会努力的！”，情绪低落的时候，也会应一声“嗯”。所以，只要放学我们去接他的时候，他第一件事就是告诉我们受到表扬、得到贴纸、盖了印章、考了第几名等好“惊喜”。我想，我们可能激发了孩子的荣誉意识和争先意识。在我家的墙面上，贴了一张有60个笑脸图形的积分表。我跟孩子约定，只要得到了表扬、印章、贴纸或者赞美了同学、加入了劳动等等，都可以涂一颗笑脸，60个笑脸都涂完了，就可以满足一个愿望。有时为了缩短实现愿望的时间，我会找个由头一口气奖励他10个笑脸，让他喜出望外。所以，我体会到，对于孩子的学习和生活，还是不要过多地采取强迫性行为和语言，因为孩子还不明白是非轻重，用正面激励的办法胜过强迫压制的言行。第三个方面，不放不纵担起责任这个方面我想讲的是，对于孩子的学习，不要全部推到老师身上而放任不管。诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但家长在孩子的学习上也有非常重要的责任。我家孩子很喜欢玩游戏，有时放学回来第一件事就是打游戏，这是不能放纵的。我也想过要断电源，拔网线，但我既然说了要不强不迫，所以也没有强制孩子一下子都不玩。只是用了一个软件，设定好什么时间可以玩，什么时间不可以玩，这种方法既没得罪孩子，又把孩子拉回到学习桌前。孩子不喜欢背课文，怎么说都没用时候，我会邀请他跟我一起背；如果他还是不愿意，我会退而其次让他读一遍，然后提几个问题，答对了就会表扬他；如果他读都不愿意读，我会自己读一遍让他听，把一个家长的责任进行到底。期末复习的时候作业很多，孩子耐