一年级语文拼音第三单元试卷分析.docx

一年级语文拼音第三单元试卷分析

第一篇：一年级语文拼音第三单元试卷分析一年级第三单元测试试卷分析一、试卷分析（一）、试卷命题特点试卷依据课本，将学生第一单元必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，这些知识能为将为学生以后的学习打下坚实的基础。（二）、试卷总体情况分析从卷面看，学生整体答题情况较好，学生能够认真听题审题，仔细答卷，并书写工整。试卷共九大题，着重考查了学生的基础知识。现分述如下：1、我来默写8个复韵母：此部分主要考查学生能否记住我们目前学的复韵母，这个题大部分学生做的还可以，但是会将uiiu和eiie弄反。2、我能照样子填：这个题目大家做的还可以。3、我能在含有复韵母的音节下面画“___”：此题学生做的很不好，这种隐藏在音节里的复韵母很少有学生发现它。4、我会写：本题出来是简单相拼外，还考察学生们能否想到ü与j、q、x、y相拼的变化，大部分的同学还是能够想到。5、我会分类写：因为前两次做过类似的分类题目，所以这次还可以。6、我会读，我会连：该题学生们做得很好。7、我会拼，还能画出来：这个题型也是新的题型，但是学生们做得很好。8、我会看图写音节：这一题相对来说是比较难的，学生们字会写就是不会自己写音节，所以，这道题做得有点差了。9、我会连：这一题做得相对还好（三）、存在问题的原因：1、是学生由于年纪小、做题经验少、考试时会有些许的声音。2、学生需要多见识一些题目、知识面狭窄。3、学生对一些名词或是题目意思不懂，需仔细讲解。（四）、今后教学的建议和设想1、以多种形式的练习巩固生字的识记，比如要经常进行听写。面对生字量的逐渐加大，加强形近字的比较。2、让孩子多见一些练习题型，有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯。3、加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生，及时给予补缺补漏。第二篇：关于一年级下册语文第三单元试卷一、拼一拼，写一写。(16分)hépíngyǔwényǐhuzhǔyìgānjìnggènghǎoxiāngqìqǐlái二、在正确的读音后画“√”。(6分)rán()zhǔ()qīn()ráng()zǔ()qīng()jí()pěng()zuān()jī()běng()zhuān()三、给生字宝宝找朋友，连一连。(16分)四、连反义词。(10分)远快对高早慢近错晚矮五、我会连。(8分)小路绿油油一辆艳阳天鸟蛋胖胖的一条小车小手长长的一片小路柏树凉凉的一个柏树林六、给下面的字加上偏旁写在田字格里。(4分)人干云争七、填一填。(8分)()风()雨万紫()()山清()()鸟()()香八、把句子加上标点符号。(3分)1.美丽的小路不见了()2.美丽的小路怎么不见了()3.我一定要把美丽的小路找回来()九、写出带有下列部首的字。(8分)禾_________讠___________纟__________口__________十、我能按课文内容填空。(6分)我________地捧着鸟蛋，_____忙走到树边，轻轻地把鸟蛋送还。我仿佛__________鸟儿的欢唱，抬起头来，把_________投向高远的蓝天。十一、请把下面排错乱的句子整理成一段通顺的话，括号里写上序号。(4分)()忽然，他看见一个小孩子跌到了。()小孩子说：“谢谢你，哥哥。”()有一天，小明去上学，走在马路上。()小明连忙跑过去，把小孩子扶起来。十二、看图写话。(8分)把你看到的，请用几句话写出来第三篇：一年级语文单元试卷分析中期试卷分析从卷面上看，本张试卷总体情况较好。本次测试的试卷分析如下：一、对试卷的总体分析总体而言，该试卷知识面面俱到，既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力，题量适中，难易适度，依据课标，尊重教材试卷的特点：1、突出基础知识，从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及，在本次测试题中部分来自于课本的原题或课本原题的改造。2、注重能力培养，本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。一是考查学生汉语拼读能力与观察能力。二是培养学生阅读能力和综合运用能力。二、试题错例分析1、第一大题补充汉字拼音，而丢分较多的出现在“念”（niàn），部分同学不清楚是“n”还是“l”。2、第二题积累运用，这道题丢分的孩子微乎其微，因为在词句这块进行了多种方式的练习，所以孩子们在写时更得心应手。3、第三题是看图连字，此题比较简单，孩子都会做。4、阅读理解，这道题相比之前的几题还是略有难度的，尤其是找出文中有哪些花灯。“纸糊的金鱼吐泡泡，······”像这类多数同学未找出来。5、看图写话，这就考察了学生们的观察力和在日常学习时积累生字的情况，认识的字词多，写出的内容相对来说