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一年级小小的船导学案[5篇]

第一篇：一年级小小的船导学案《小小的船》教学案教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．复习、巩固汉语拼音，认识8个生字，指导“尖”的书写。3．体会是诗句所描绘的夜空景象，培养学生热爱大自然的感情。预习学案：1．自己读课文，不认识的字可要好好读读拼音啊！2．把课文读给你的爸爸妈妈或者同桌听一听吧！3．你能自己认读生字条中的字吗？试一试，然后给自己一个评价：☆☆☆☆☆导学案：一、创设情境，激发兴趣1．请大家猜个谜语：“有时挂在天边，有时落在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。”2．同学们都喜欢看月亮，平时，你看到的月亮是什么样的呢?根据学生的回答，多媒体课件分别展示出蔚蓝的天空中圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆形的月亮……最后定格在屏幕上的是书上的插图。3．师：晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，可爱的月亮，闪闪的星星，美丽的小姑娘，这是一幅多美的画面啊!有位老爷爷把它写成了一首诗。题目就是《小小的船》。4．配乐，师范读课文。二、交流预习1．让学生放声读课文，读准字音，读通课文。2．小组成员配合读，可一人读一行，也可一人读，其他成员听等。然后说一说你最喜欢哪一句，再美美地读给大家听。3．认读生字：船弯坐只看见闪星蓝（指名读、男女比赛读、开火车读）三、小组内合作探究：1．读一、二行，说说小小的船指的是什么。你还知道哪些东西是弯弯的？(弯弯的小路、弯弯的小河、弯弯的桥洞、弯弯的香蕉、弯弯的眉毛„„)2．放《小小的船》曲子，学生师描述，生闭眼想像：听着乐曲，你的脑子里出现了什么？你觉得蓝蓝的天空像什么？闪闪的星星又像什么？3．轻声哼唱《小小的船》这首歌，并自配简单的动作。4．有表情地朗读课文。四、学写生字课件出示要写的生字。师：要写好这些生字，你有什么提醒大家的地方？学生提醒，教师指导写生字。五、课后延伸1．这节课你有什么收获？你还想知道什么？2．古人有许多描写月亮的诗词。出示课件：有关的诗词，如“静夜思”“古朗月行”等。出示课件：阿波罗15号飞船的宇航员和月球车的图片以及有关月球的知识。师：有兴趣的同学在课下可以上网，到“月亮网站”收集一些资料。课堂检测：我会读小船弯弯的两头尖看见星星蓝蓝的我会说弯弯的__________长长的___________小小的__________蓝蓝的_____________闪闪的__________红红的_____________拼拼，读读，猜猜tiānshàngguàyíndēng，shǔyěshǔbùqīng，báitiānbújiànmiàn，yèlǐ1iàngjīngjīng谜底（）在上题中找出三拼音节抄下来。_______________________________________________在上题中找出整体认读音节抄下来。_______________________________________________第二篇：《小小船》教案《小小船》教案教学目标：1．掌握折纸的基本要求，能用折纸的方法表现小船。2．能大胆地对小纸船进行涂画装饰，感受其造型美感。3．积极参与造型活动，体会折纸的乐趣。教学准备：1．彩色纸或废旧挂历纸、油画棒或彩色水笔、剪刀、胶水等。2．毛线、塑料管、包装带等身边容易找到的各种媒材。教学重难点：学生在给船体涂画、添加花纹时，要考虑到不同种类船只的特征，根据不同的特征去设计适宜的花纹、色彩等。这样的设计，既简单有趣，又能丰富学生的创作，发展创新思维，促进学生多种能力的发展。教学过程：一、教师出示模型船，引入正文。师：“小朋友们看，这是什么?”(船)教师倾斜模型船，使学生可以看到船舱内的各种小船，问：“这里面呢?”(船、还是船、那么多小船„„)“大船里面装小船，好玩儿吧。”二、讲授新课。1．教师从大船内拿出不同种类的船只，与学生共同辨认，使学生初步认知船的种类，感受不同种类船只的造型特点。帆船：船体上有各种造型的帆。渔船：有个大平底儿，渔民伯伯架着它出海捕鱼，一定特别稳当。客船：能装载许多游客四处旅游观光，上边儿有救生圈、铁锚等。2．探究纸船的具体做法。师：你们知道这些漂亮的纸船是怎么做成的吗?别着急，咱们拿近点儿，你们先仔细看一看、摸一摸，也可以拆一拆，最后，好好想一想。一会儿，老师看谁说的最好。教师将小船分发给各组学生，并板书课题。师生共同总结出小船的几种做法：①直接用带有美丽图案的画报、挂历纸折。②先用白纸或单色彩纸折，再用油画棒、水彩笔等对船身进行装饰。③先用纸折好小船，再使用多种媒材对船体进行装饰。如：加贴桅杆、彩旗、船舱等。3．教师通过展示其他造型的船只图片，如：航空母舰、羊皮筏子、快艇等，与学生共同研究其造型、色彩等特点，拓展学生思路。师：“小小船，两头尖，乘风破浪去探险。你还见过什么样的船?”“如果你是小船长，你最希望驾驶