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一年级语文第一单元作业设计

第一篇：一年级语文第一单元作业设计一年级语文(上)第一单元作业设计一、好朋友第一课时1、生字写笔顺（语文本）2、抄写生字一排（拼写本）3、熟记会认字和生字，读课文三遍。第二课时1、生字组词两个（语文本）2、回家听写生字（听写本）3、预习第二课（画出文中生字，读课文三遍）二、自立歌第一课时1、生字写笔顺（语文本）2、抄写生字一排（拼写本）3、熟记会认字和生字，读课文三遍，家长签字。第二课时1、生字组词两个（语文本）2、回家听写生字（听写本）3、讲一讲，自己可以做哪些事情？4、背诵课文，家长签字5、预习第三课（画出文中生字，读课文三遍）三、影子第一课时1、生字写笔顺（语文本）2、抄写生字一排（拼写本）3、熟记会认字和生字，读课文三遍，家长签字。第二课时1、生字组词两个（语文本）2、回家听写生字（听写本）3、讲一讲，影子还像什么呢？4、背诵课文。5、预习古诗（画出文中生字，读古诗三遍）四、古诗诵读第一课时1、诵读古诗，背诵课文2、预习语文乐园五、语文乐园第一课时1、生字抄一排2、说说你知道的反义词3、读《探究与发现》三遍4、讲一讲：我们的手能做哪些事情？第二课时1、听写生字2、仿写句子两个3、画一画，说一说：手型画4、预习口语交际六、口语交际第一课时1、说一说：和周围的朋友说说神奇的手2、复习第一单元（听写生字，生字组词(口头）背诵课文）3、预习第四课。（画出生字，读课文三遍）第二篇：一年级美术下册第一单元的作业设计一年级美术下册第一单元的作业设计李恒一、教材分析本册教材总体上有这样一个比较明显的特点：1、隐含了美术的绘画知识和技能，但在选的教学内容里，却以一种趣味的操作和活动中体现出来的。虽没强调绘画的基本功但却促使学生去探索记录的方法，并且使学生了解到美术的实用性，也培养了学生的仔细地观察事物的习惯。2、让学生了解到美术的目的是表现自己身边生活的事。3、记忆和联想思维这是美术中所需要的特质，从小加以培养本册也有所重点体现。二、学生分析学生通过第一学期的学习在美术的造型和技能和习惯方面都有所形成，但还需加强学生的仔细观察、细致表现、想象、动手制作的能力。三、教学目标1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。（造型、表现）2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。（设计、应用）3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。（欣赏、评述）4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。（综合、探索）四、第一单元的作业设计：第一课《船》的作业一、学生创作性实践活动1、宣布作业要求：发挥想象力画一艘乘风破浪的大船。2、学生作业，师巡视辅导。课件出示下列几种常见的船的图画供生参考。辅导要点：不同的船有不同的表现方法；进行适当的背景添加。3、展示部分学生作品，评价交流。4、赏析作品，是为了更好的启发创作思维，延续兴趣，实现绘画语言与叙述语言的互助，进一步培养学生的综合学习能力二、拓展延伸1、最大的船有多大？世界上什么船最先进？将来的船会是什么样的？2、民间有什么船？3、查找有关船的事件，如：泰坦尼克号、中山舰、郑和下西洋……。第二课《长呀长》的作业一、体现表现创新1、画出植物各生长期色彩丰富的变化，可使画面更美。2、可添加各个时期出现的小昆虫、动物，然后环境因素，使画面更丰富。3、大胆想象，画出与别人不一样的精彩作品来。二、欣赏评价延伸。1、学生相互点评作业，优秀作品集中展示，通过投影放大共同欣赏。2、课后延伸：把老师给你的种子带回家，种起来，看看会长成什么样子？第三课《出壳了》的作业一、学生作业。以个人或小组合作的方式创作一幅小动物破壳而出的作品。作业要求：1、构图完整，能够突出主要内容。2、注意主题和背景的颜色，背景的颜色衬托突出主体。3、画面中要注意妈妈和宝宝的关系。小画家们，动笔吧！（教师巡回辅导）二、作业评价。请同学把作品张贴到前面的黑板前，说说自己喜欢的作品，并说明原因和感受。三、拓展延伸：用其它的方法表现小动物出壳的故事。一年级下册美术第一单元测试卷一、填空补缺。（48分，每空4分）1、_____、_____和三角形是生活中常见的基本形状。2、《长呀长》颜色怎样搭配才好看？土黄与_____、柠檬黄与____、绿与_____。3、这个学期老师让你们带________、________为主的美术工具。二、我是小小画家。（52分）1、运用点、线、面的方法来完成一幅画。要求：内容健康、自定。（20分）2、画一张自我介绍的彩色画片。（请在背面作答）（32分）一年级美术第一单元测试分析李恒一、