一年级读书活动记录大全.docx

一年级读书活动记录大全

第一篇：一年级读书活动记录大全二年级读书活动记录（2011—2012年度）日期：6月6班级：二年级参加人员：全体学生活动主题：“书籍是人类进步的阶梯”，为了响应教育局提倡的读书活动，切实提高学生语文修养，我校组织学生开展了勤读书，读好书的活动，旨在培养学生的语文阅读能力为核心，探索以课堂为主体，课外校外为两翼的“大阅读教育”模式，形成鲜明的课外阅读教育特色，引导学生与书为友，增强自我学习能力，丰富学生的学习素养，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围。一、活动目标：为了进一步推进校园文化建设，培养了同学对中国传统文化的学习兴趣，增强了阅读能力，丰富课外知识，加强同学们的思想交流，文化知识交流，并为广大爱好读书者提供一个交流平台，锻炼交际能力。二、活动过程：分别对所藏书籍进行介绍。分组讨论：分组讨论是此次活动的核心，学生可以就所读之物畅所欲言，谈论书中的名言，书中的经典以及个人对此书的独到见解，分享他人思想财富活跃个人思想。演讲：学生依次上台演讲，将交流后的信息展示在大家面前。谈论某位作家对自己的影响以及自己的其他感触。4调查大家都喜欢读那些书？了解大家的读书兴趣，以便今后更好地组织相关活动。最后班主任作总结，并安排下一步工作。本次读书交流会取得了极好的效果，激发了学生的读书兴趣，是学生养成了博览群书的好习惯，开阔视野，增长知识，发展智力，陶治情操。书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。为能更好地贯彻多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。第二篇：一年级读书活动记录竖旗小学一年级读书交流会活动记录日期：2013年4月2日班级：一年级参加人员：全体学生记录人：杜瑶瑶活动主题：“书籍是人类进步的阶梯”，为了响应教育局提倡的读书活动，切实提高学生语文修养，我校组织学生开展了勤读书，读好书的活动，旨在培养学生的语文阅读能力为核心，探索以课堂为主体，课外校外为两翼的“大阅读教育”模式，形成鲜明的课外阅读教育特色，引导学生与书为友，增强自我学习能力，丰富学生的学习素养，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围。一、活动目标：为了进一步推进校园文化建设，培养了同学对中国传统文化的学习兴趣，增强了阅读能力，丰富课外知识，加强同学们的思想交流，文化知识交流，并为广大爱好读书者提供一个交流平台，锻炼交际能力。二、活动过程：分别对所藏书籍进行介绍。分组讨论：分组讨论是此次活动的核心，学生可以就所读之物畅所欲言，谈论书中的名言，书中的经典以及个人对此书的独到见解，分享他人思想财富活跃个人思想。演讲：学生依次上台演讲，将交流后的信息展示在大家面前。谈论某位作家对自己的影响以及自己的其他感触。4调查大家都喜欢读那些书？了解大家的读书兴趣，以便今后更好地组织相关活动。最后班主任作总结，并安排下一步工作。本次读书交流会取得了极好的效果，激发了学生的读书兴趣，是学生养成了博览群书的好习惯，开阔视野，增长知识，发展智力，陶治情操。书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。为能更好地贯彻多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。第三篇：读书活动记录读书活动记录日期：3月20日活动主题:读书快乐，快乐读书参加人数：全体学生负责老师：各班班主任活动目的：1．让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。2、通过本次活动，让学生喜欢读书，使书成为他们的朋友。3、要引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，增长见闻。4、争取借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成良好的读书习惯。活动指导：（一）营造书香浓郁的读书氛围。（1）征集凡人名言的读书名言，制作书签。（2）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。（3）记住班级读书口号，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。（二）积极开展读书活动1．学生选择自己喜欢的书阅读，并做好好词、好句的摘记。2．指导学生每天坚持课外阅读，每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事，每天用十分钟交流读书所得，利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，形成良好的班级读书氛围活动过程：1、老师讲读书故事。2、名人读书小故事。（学生介绍自己知道的名人读书小故事）3、考察读书知识（1、四大名著与作者的连线题。2、名著人物猜测。）4、我的读书故事（学生讲自已的读书故事。）5、诗朗诵：《书之歌》。6、小品表演：《借书》。7、学生演唱：《读书郎》。8、读书格言（同学一一上来介绍读书格言。）9、好书推荐。10、活动结束。活动总结：通过此活动的开展，开拓了学生视野，使学生了解到更多有关读书的小故事，知道读书的重要性，以及读书的乐趣。学生还在交流中了解到很多自己不曾阅读的书籍，而且提出了更多的读书计划。读书活动记录日期：4月20日班级：二年级参加人员：全体学生