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一年级综合实践—搞好个人卫生

第一篇：一年级综合实践—搞好个人卫生一年级综合实践——搞好个人卫生双谊小学：杨龙教学目标：1、教育学生懂得个人卫生对身体健康的好处。2、培养学生有好的个人卫生习惯。教学重点：人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？教学难点：人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？教学辅助：多媒体、挂图教学设计：一、谈话导入。提问：你们知道理发间隔多长时间；多长时间洗一次澡；多长时间换一次衣服？二、探究新知。1、人为什么要洗头？2、学生回答。因为人的头发暴露在外面，容易被灰尘弄脏，再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍，易形成污垢。所以要勤洗，以促进头发健康的生长。否则在细菌的作用下头发会发臭、头皮发痒，用手搔破了还会发炎，有时还会引起头癣。3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢？（1）洗澡是个人卫生不可缺少的一项重要内容。洗澡能将衰老的细胞及时清除，并且洗去皮肤上的汗渍及油垢，使毛孔畅通，人会感到舒服、轻松，充满活力。（2）洗澡时由于水温、水压以及水中所含的一些元素，能使皮肤血管扩张，促进血液循环和皮肤的排泄作用。改善肌肤营养，使肌肉松弛，起到消除疲劳的作用。（3）换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫生。内衣要根据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。因此，夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、吸湿性能良好的织物。冬天宜选棉、毛织物做成的内衣。不要穿纤维类的织物内衣。夏天，每天或每隔1~2天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。（4）换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫生。内衣要根据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。因此，夏天，每天或每隔1~2天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。4、那多长时间理发呢？做为一名学生应该有学生的发型，头发的长与短是学生精神面貌和仪表的体现。定期理发，天天梳整，对头皮还有按摩作用，能促进头皮血液循环和毛囊的新陈代谢，既有利于头发生长，又可预防头皮疾病。男同学头发要短，应每隔3周理发一次。女同学头发不宜搭肩，不要烫发。应每隔一月修剪一次。三、课堂总结。作为一名小学生搞好个人卫生是非常必要的，个人卫生做的好，不仅能反映出一个学生的精神面貌和仪表，而且能促进身体健康的成长。板书设计：搞好个人卫生促进身体健康预防疾病使人仪表美第二篇：搞好个人卫生搞好个人卫生，搞好我班卫生一、活动目标：1、通过本次班会，明确搞好卫生的重要性。2、制定出具体的搞好卫生的计划、措施。3、让班级卫生面貌焕然一新。二：活动过程（一）导入：1、作为小学生我们要做到讲卫生、懂礼貌！养成一个良好的卫生习惯受益终身！今天，我们开一节班会，主题是《搞好班级卫生》。板书主题：怎样搞好班级卫生？：2、谈谈环境对人的影响。（1）小组交流（2）全班交流3、你最喜欢哪些地方？最讨厌哪些地方？为什么？4、说说我们教室的整洁情况。5、你喜欢我们现在的教室吗？为什么？（二）展开：1、主持人宣布班会开始。2、主持人讲名人讲卫生的事例：作家老舍先生虽有腿病。但每天坚持打扫室内、院子，槁子中有废掉的，宁肯起身走几步丢进纸蒌。3、学生举出名人讲卫生的例子：毛主席很讲卫生，他烟抽得很厉害，但从没乱丢一个烟蒂，甚至烟灰都不掉到地上。4、主持人：我们班的卫生现状是：（1）可喜之处：地面干净„„（2）不足之处：维持干净的时间短„„5、讨论：怎样保持地面的干净。（1）小组交流（2）全班交流（3）班长记下那些可行的方法。6、现在再让我们看看我们班的个人卫生情况。（1）表扬班里个人卫生搞得好的同学。（2）每个同学检查自己，还有哪些不够的地方。（四）结束：1、各人交流，整理出适合自己实施的具体措施。2、号召同学从我做起，搞好班级卫生，搞好个人卫生。（五）总结：同学们，这次班会开得非常成功，同学们发现了优点以及不足之处，并制定了可行的措施。愿同学们从我做起，从现在做起，搞好个人卫生，搞好我班卫生。班级卫生脏乱差的反思今天早上6点钟，我接到叫我起床的电话说是方校长找我有事，很是纳闷。这么早怎么会叫我起床，难道是我什么地方做的不好，带着这种想法起床然后找到方校长。“你这班级的卫生实在是太差，你对比一下其他班级，虽然地面也有少许垃圾，但也没有这么严重吧！”见到方校长的第一句话就是这样。随后方校长带着我看了同楼层的其他班级卫生状况，我感到无比的惭愧，对比之下我的班级卫生实在是不堪入目。“一屋不扫何以扫天下”一个班级的卫生都没有做好更何谈校园卫生、社会卫生，更何谈全面发展。方校长说的很对，就是要在细节上抓，就是要在小事上抓，在平时多注重学生个人、班级的行为习惯的养成。环境影响一个人的发展，在这种脏乱差的状况下，学生怎么能够静下心来学习，怎么能够能够有个愉快的心情去