一起找秋天（5篇）.docx

一起找秋天（5篇）

第一篇：一起找秋天一起找秋天教学目标：1、知识与能力：观察认识秋天的季节特征，体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美。2、过程与方法：通过找秋天，话秋天，留秋天，赞秋天的活动体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美。3、情感与态度：激发学生观察自然，探索自然的兴趣，培养亲近自然，热爱自然的情感，体验丰收的喜悦。教学准备：教师：秋天的图片。学生：1、收集有关秋天的信息。2、留住秋天所用的材料。教学过程：一、导入：小朋友，时间老人总在一刻不停地走，进入十月以来，天气发生了一些变化，你们感觉到了吗？（生答）是啊，这段时间的天气让我们感觉有点凉快。今天就让我们一起走进秋天，去发现秋天的秘密吧。二、找秋天话秋天师：秋天真是一个神奇的季节！它不仅给我们带来美丽的秋景，香甜的果实，也给我们送来许多礼物。上个星期大家到马尾进行了秋游活动，你们找到秋天了吗？（生答）同学们你们都在哪里找到秋天了，快把你们找到的秋天和身边的小伙伴说说吧。生：小组内交流。秋天最明显的特征是什么呢？指名生回答。（树叶……）同学们在树叶中找到了秋天，在树叶中找到秋天的同学把你们的树叶拿出来让小组内的同学都来看一看，观察它们的颜色，你们有什么新的发现？有新的发现的同学快来告诉我们。生答。同学们，那树叶的这些变化告诉我们它们的颜色是慢慢地由绿变黄或是变红的。那秋天也正是慢慢地来到我们身边的。你还在什么地方找到秋天了？（天气变化、环境变化、同学的身上、水果店里……）师：其实啊，秋天就藏在我们生活中的每一个地方，只要你细心就能找到。同学们从不同的地方都找到了秋天，老师也在网上找到了秋天的一些图片，想一起看看吗？师展示图片。师：看了这些图片，你们有什么感受？生答。三、展开想象留秋天秋天给我们送来这么丰富的礼物，你们想留住它吗？你想留住秋天的什么？你们想用什么方式留住秋天呢？（生答）用你最喜欢的方式去留住秋天，同学们开始行动吧。出示制作要求：①小组内同学可以独立完成，也可以合作完成。②每位同学收集的资料小组共享。③借还他人用品要有礼貌。学生活动，师巡视。三、小结：同学们，秋天是金色的，秋天是丰富多彩的，秋天是美丽而神奇的，它装满了收获的快乐，也蕴藏着无数的奥妙，等待着你们去探索，去发现。第二篇：【推荐】找秋天作文【推荐】找秋天作文在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的找秋天作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。找秋天作文1秋天来了，我问妈妈：“秋天在哪儿呀？”妈妈微笑对我说：“你到大自然去找吧！”于是我迫不急待地约好几个小伙伴一起去找秋天。我们来到果园，葡萄像一串串玛瑙，我来到一棵棵粗壮的大树前，桔子、柿子你挤我碰，好像在说：“我藏的这么密你看不见我吧！”秋天真是让人垂涎三尺。我们来花园，花园里百花齐放，百鸟争鸣，鸟儿吱吱喳喳，好像在说：“欢迎你的到来。”秋天的花园真是令人陶醉啊！看完美丽的花园，我们当然是去树林，看！树叶落下来，把小路铺上了一层层黄色的地毯，再看看空中，黄黄的叶子在秋风中翩翩飞舞。啊！我终于知道了秋天是甜蜜和美丽的季节。找秋天作文2秋天来了，不再那么的燥热，风是舒服的，阳光是温和的。学校的老师说要带我们去田野里寻找秋天，我们高兴地一蹦三尺高，兴奋地拿着小记者旗出了校门。我们来到田野，就仿佛置身于金色的海洋中。看！金黄色的谷子一望无际，风儿不时地掀起一阵阵波浪。高粱一个个好像喝醉了酒似的，叉着腰，摇摇晃晃的。玉米个个颗粒饱满，像一个个披着长袍的大肚子将军。远处，农民伯伯正在忙着收割，孩子们也来帮忙……田野里真是一幅迷人的画面啊。我们恋恋不舍地告别了田野，边走边想，这美丽的景色和农民伯伯的辛勤劳动是分不开的，今后，我一定要珍惜粮食。找秋天作文3秋雨绵绵，淅淅沥沥，我家的小院又添了几分秋意。院子里有一块草地，远远地看去绿中带黄，有些草叶已经枯萎了，但雨中草坪还是生机勃勃的样子。小院种了几棵果树，主要是石榴树、梨树和无花果树。其中石榴树长得最粗壮，上面结满了红红的石榴，一个个咧着小嘴，好像一张张调皮的笑脸。院子中还有一个养金鱼的小池。走近一看，一群小鱼正在嬉戏呢。它们自由自在，游来游去，口中不停地吐出小泡泡，大眼睛不时望着我们，好像在与我们对话：“秋天真美丽呀!”这雨中的秋天更加美丽了。找秋天作文4秋天在哪里？让我们一起去寻找吧！秋天在那美丽的田野里。看，那高粱举起了燃烧的火把。稻田翻起金色的波浪。农民伯伯看到一片丰收的景象，个个笑得合不拢嘴。秋天在那诱人的果园里。看，那红彤彤的苹果你挤我碰，争着要人们去摘呢！葡萄一大串一大串挂在架上，有暗紫的、青绿的、紫红的，五颜六色，像五彩的宝石，让人看了直流口水。秋天在那迷人的花儿里。看，