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七年级历史上学期培优补差计划（全文5篇）

第一篇：七年级历史上学期培优补差计划七年级历史上学期培优补差计划仓房初中万志富一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。二、学生情况分析本班共有学生51人，从前半期的学习情况及知识掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如岳义云、王麟淳、胡思懿、易睿鸿等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如韩宇山、赵逸、胡敬昆、罗俊为等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此后半期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。三、具体措施1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。3、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。4、坚持辅差工作，每周不少于一次。5、根据学生的个体差异，安排不同的作业。6．请优生介绍学习经验，差生加以学习。7．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。8．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。四、培优名单五、补差名单：第二篇：七年级历史上学期培优补差计划七年级历史培优补差方案樊岩一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。二、学生情况分析本人本学期任七（3）七（4）班的历史教学，通过摸底考试和与上一届的老师交流得知，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如吴菲、郭明丽、蒋宇宁等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如刘壮、梁彪、李卓、赵康等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成。因此为了更加注重学生的个体差异，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优扶差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步，特制定本计划：三、具体措施1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。3、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。4、坚持辅差工作，每周不少于一次。5、根据学生的个体差异，安排不同的作业。6．请优生介绍学习经验，差生加以学习。7．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。8．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。四、培优名单樊伟丽、吴菲、蒋宇宁、王梦婷、袁培京、母海帆、王新征五、差名单：赵飞、杨智、杜康、梁彪、王卉、山文龙、王兆鹏第三篇：七年级历史上学期培优补差计划2013-2014学第一学期七年级历史上学期培优扶差计划梁素眉一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。二、学生情况分析本人本学期任七（1）、七（2）、七（3）七（4）班的历史教学，通过摸底考试和与上一届的老师交流得知，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如林金豆欧家敏唐丽飒柳国良等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如陈伟宏梁观伟卢幸建等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成。因此为了更加注重学生的个体差异，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优扶差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步，特制定本计划：三、具体措施1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。3、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。4、坚持辅