七年级上册复习、诗词默写（范文模版）.docx

七年级上册复习、诗词默写（范文模版）

第一篇：七年级上册复习、诗词默写（范文模版）默写1、《观沧海》中，诗人借助奇特想象来表现大海吞吐日月星辰的句子是：日月之行，若出其中，星汉灿烂；若出其里。2、《观沧海》中表现诗人博大胸怀的句子是：日月之行，若出其中，星汉灿烂；若出其里。3、《观沧海》中着力渲染大海那种苍茫浑然的气势，给人一种坚定倔强的感觉的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。4、《次北固山下》中，把平野开阔，大江直流，波平浪静的景象表现出来的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。5、《次北固山下》中，“形容景物，妙绝千古”的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。6、《次北固山下》中，在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然理趣的句子是：海日生残夜，江春入旧年。7、《次北固山下》中，表达作者思乡之情的句子是：乡书何处达？归雁洛阳边。8、《钱塘湖春行》中描写莺歌燕舞的诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。9、马致远《天净沙·秋思》中点明主题的一句是：断肠人在天涯。10、马致远《天净沙·秋思》中，表达作者思乡之情的句子是：断肠人在天涯。11、唐代诗人在《题破禅寺后禅院》中描写禅院幽静的句子是：曲径通幽处，禅房花木深。12、朱熹的《观书有感》中比喻“不断学习新知识，才能达到新境界”的句子是：问渠那得清如许，为有源头活水来。13、人们常用曹操的《龟虽寿》中的诗句：老骥伏枥，志在千里来比喻人虽老了却仍有雄心壮志。14、孟浩然的《过故人庄》中描绘山村中优美宁静的田园风光的句子是：绿水村边合，青山郭外斜。表现对田园喜爱之情的诗句是：开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。15、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬深切同情与关怀的名句是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。16、《论语》中表达要善于向周围有长处的人学习的名句是：三人行，必有我师焉。17、《论语》论述学习和思考的辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。18、《钱塘湖春行》一诗中的颔联是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。19、朱熹的《观书有感》中人们用两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源：问渠那得清如许，为有源头活水来。20、《题破山寺后禅院》中，表现了华夏文化常常讲究曲折美、层次美的美学思想，诗句是：曲径通幽处，禅房花木深。21、杜牧的《泊秦淮》中表现诗人忧国忧民的思想感情的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。22、晏殊的《浣溪沙》中被誉为“天然奇偶”的两句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。23、朱熹的《观书有感》中告诉我们，要不断地积累，不断地创新，方能达到一个新的境界。其诗句是：问渠那得清如许，为有源头活水来。24、李商隐的《夜雨寄北》中，通过想像，具体细腻而又无限传神地描绘出了一幅良宵美景图的句子是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时，25、杨万里的《过松源晨炊漆公店》中，充分表现了前进道路上会有一定困难，要做好充分的准备，不可以被一时的成功所迷惑，失掉了长远的目标的诗句是：正入万山圈子里，一山放过一山拦26、李清照的《如梦令》中，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情的句子是：争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。句子翻译：（1）能张目对日，明察秋毫：能睁大眼睛对着太阳，非常细小的东西也看得很清楚。（2）心之所向，则或千或百，果然鹤也：心里这样去想，那么成千成百的蚊子果然像变成鹤一样。（3）故时有物外之趣：所以常常有超出事物本身的乐趣。（4）神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院：定下神来，抓住了癞虾蟆，用鞭子打了几十下，把它赶到其它院里去了。（5）三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之：几个人在一起行路，一定有可以做我的老师的人在中间；选择他们的长处来学习，他们的短处，自己如果有，就要改掉它。（6）学而不思则罔，思而不学则殆：光读书学习，却不知道思考，就迷惑不解；光思考却不去读书学习，就会疑惑而无所得。（7）温故而知新，可以为师矣：温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。（8）学而时习之，不亦说乎？学习了以后时时温习它，不也是快乐的吗？（9）吾日三省吾身：我每天多次地检查我自己。（10）士不可以不弘毅：士人不可以不胸怀宽广，意志坚定。（11）己不所欲，勿施于人：自己不喜欢的事，不要施加在别人身上。（12）孙公子禹年与同人饮楼上：公子孙禹年和同业朋友在楼上喝酒。（13）念近中无禅院：想想附近没有这样的寺院。（14）或凭或立，不一状：有的靠着，有的立着，姿态各不相同。（15）然数年恒不一见：但经常几年也不出现一次。（16）中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计：其中，有的像楼台，有的像殿堂，有的像牌坊，清清楚楚地呈现在眼前，数量有亿万个。（17）既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，真接霄汉：不久，风住天清，一切都没