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七年级上学期语文中考试卷讲评教案大全

第一篇：七年级上学期语文中考试卷讲评教案大全七年级上学期语文中考试卷讲评教案周中邵三群【学习目标】1、分析学生在答题过程中存在的各种问题，通过学生交流反思和教师指导，纠正并训练学生的答题技巧。2、强化对考试题型的认识和对语文知识的理解。3、拓展学生语文知识的积累，训练学生的思维能力，培养学生的意志品质和决心。【课前准备】1、提前两天将试卷发放到学生手里，要求学生对照试卷加以体会。2、统计每题得分率以及学生出现的普遍性错误。3、对学生考试错误的主要原因：心理、审题、语言表达、书写等进行梳理分析,并寻求对策。4、制定、调整相应的教学计划和复习措施。【教学过程】一、提供平台，让每组1名学生代表有重点的展示其课前对试卷分析情况，交流进一步学习的计划或改进措施。1、学生展示交流2、教师依据学生的交流情况，对有普遍借鉴意义的方法适时予以肯定，同时也尊重学生的个性复习计划。二、分析各题得分总体情况。（投影失分严重的分值比）6、16%；8、49%；9、22%；24、36%三、明确评讲内容：第6、8、9、24题，其它各题略讲，让学生通过小组合作方式交流解决。四、第6题，得分率：16%☆学生交流剖析解答本题的得与失：得——失——改☆试题与考点分析：“综合性学习”这一考试内容，是最近几年语文中明确必考的重要内容。它要求学生能根据提供的语言材料，按要求展开探究，运用分析、综合、归纳，得出自己的结论或观点。这类题目的解答，对学生而言，属于中等难度题，但由于学生，特别是农村学生缺乏那种探究精神、创新意识和语言综合运用能力，所以这题得分率非常的低。☆存在问题分析（投影）：1、相当一部分学生对材料的探究得出的观点五花八门，不着边际。2、有的学生虽然对材料内容有所了解，但对材料的理解不够，对于体现的观点缺乏一个具体的判断。☆解决问题策略：1、减轻操作性作业数量，增加安排阅读时间，拓宽学生各种知识面，为有可能涉及到考试内容的各个领域打好基础。2、指导学生收集一些在实际生活中社会关注度比较高的话题、焦点话题、热点话题，并能根据具体实际试着予以客观的评价。五、第8、9题，得分率分别为：49%、22%☆试题与考点简析：这两题主要是针对文言文阅读中“重点考查学生对常见实词词义、常见虚词用法的把握”要求进行考查的。也是必考查的一个典型题目，它往往以填空题和选择题的形式出现。而对“之”、“以”、“其”、“而”等虚词在语言环境中的意义和作用，从学生的角度来看，题目难度较大。☆存在问题分析（投影）：1、学生不善于结合对文言文整体感知，对上下文的理解来进行推敲，而是就字论字，没有结合具体语境。2、大部分学生不能结合课内学过的一些文言实、虚词来延伸。☆解决问题策略：1、夯实课内文言文知识基础，对一些较为重要的文言实词、虚词进行及时的归纳和总结，帮助学生巩固和记忆。2、加强课外延伸，尤其是一些和课内文章有着密切联系的课外古文更要认真复习。3、增加实战演练，课堂学习中加强课内外的联系的引导。☆学生交流剖析解答本题的得与失：得——失——改八、第24题，得分率：36%☆试题与考点简要评析：本作文的写作，难度不大。近年来，作文命题都会有一定的变化和创新，但无论怎样改变，全命题作文一直都是一种非常重要的题型。此题既关注自我生活的美好经历，也给学生的写作提供了一个个很好的思路，且贴近学生的生活，让学生有话可说，有情可抒。☆解题存在问题分析（投影）：1、书写不规范的较多。2、内容干瘪，且普遍性存在语言缺乏生动。3、立意不够深，主题欠鲜明突出。☆解决问题策略：1、以练代说，先让学生每天动起来，练起来。2、通过师生共评的方式，让学生也参与到作文评改中，让学生明白作文的一些规范和要求3、加强范文引领学生作文，让学生在写作过程中体悟写作的方法好技巧，激发学生写作兴趣。☆学生交流剖析此次作文的得与失，并作“再构思”。九、本课小结。1、本节课的学习，主要是要在发现问题的基础上分析问题，并寻求解决复习过程中存在的问题。2、根据课前的自我学情分析和课堂上老师的点拨、交流，调整课前各自拟定的学习计划或改进措施，以实现考试复习的最优化。第二篇：七年级上语文期中考试试卷讲评课教案一、教学目标：1．知识目标：①字词正音；②文言诗文的巩固和默写。2、能力目标：①提高现代文阅读水平②在写作过程中注意审题和组材。3、情感态度目标：培养认真的态度、良好的钻研和审题习惯。二、教学重点、难点：教学重点：目标2、3难点：如何阅读现代文、根据原文组织现代文的阅读答案，作文如何审题如何扣题。教学时数：2课时四、教学过程第一课时讲评试卷积累与运用阅读一、学生自己修改试卷，分析错误原因。二、师生讲评试卷。字音、字形、成语、名著、古诗文默写、文言文的实词解释、翻译句子、问答题的错误属于个别现象，找出现错误