七年级上期英语教案Unit 1.docx

七年级上期英语教案Unit1

第一篇：七年级上期英语教案Unit1Unit1Canyouplaytheguitar?郑岚心SectionA一．教材分析Unit1紧紧围绕joiningtheclubs这个话题,体现了talkaboutability的语言交际功能。它和其他单元一样包含三个板块,由SectionA(基本语言内容),SectionB(知识的扩展和综合的语言运用),Self-check(供学生自我表现检测本单元的语言知识,使学生对现阶段的英语水平,即对本单元的语言目标有较明确的认识)。它的编排虽然仍以单元为话题单位，但是以TBL语言教学模式的板块设计，为课堂教学留下了更大的空间。教师可以根据所教学生的实际情况，灵活增删、替换、选编教学内容，创造性地使用教材所提供的语言材料。本单元的教学内容为：1．学习dance,sing,join,speak,guitar等32个新单词并且熟悉4个人名。2．掌握重点句型：Whatclubdoyouwanttojoin?Iwanttojointhemusicclub.Canyousing/dance„?Yes,Ican./No,Ican’t.Whatcanyoudo?Icansing.Ican’tdance.3．掌握情态动词can的用法。4．了解club的有关背景文化。二．教学设计思路Goforit!以《英语课程标准》为依据，以培养学生综合语言运用能力为目标。每个单元围绕一个话题，让学生在完成各项任务的同时学会语言，真正体现learningbydoing,learningbyusing这一教学原则。但是Goforit!这套教材每个单元只有一个总体的教学内容安排，既没有具体的课时数安排，也没有分课时的教学内容安排。对老师而言，要为学生量身定做学习方案。因此，针对学生的实际水平，恰当地调整取舍课本提供的材料是合理的，有利于个性化教学的开展。本单元的教学重点是新词汇和句型的教学，难点是情态动词的用法。整个单元的教三．教学目标A．语言知识目标第一课时：词汇guitar,join,dance,swim,sing,chess,paint,speak,can’t=cannot句型Whatclubdoyouwanttojoin?Iwanttojointhemusicclub.Canyouplaytheguitar?Yes,Ican./No,Ican’t.第二课时：词汇:kid,our句型:Whatcanyoudo?Whatcanshe/hedo?Icansing.He/Shecanplaytheguitar.Ican’tsingwell.He/Shecan’tplaytheguitarwell.Canshe/hedance?Yes,he/shecan.No,he/shecan’t.第三至第五课时：词汇:drum,piano,trumpet,violin,or，musician,then,be,rock,band,show,Sunday,pm,kungfu,may,draw,little,alittle,e-mail,address,why及人名Jennifer,Victor,Cindy,Jones.B．语言技能目标通过游戏，采访，写海报，招聘面试等活动，培养学生运用所学语言知识谈论自己的特长并且完成老师布置的实际交际任务，从而培养他们综合运用语言的能力．C．情感目标１．通过谈论各自的特长，使学生之间加深解．２．通过游戏，招聘面试，写海报等学生喜欢的形式组织课堂教学，激发学生的学习兴趣，发挥学生的学习自主性．３．通过小组活动，组间竞赛等形式，在完成任务的过程中培养学生团结合作，友好竞争的精神．四．教学策略兴趣活动教学策略：多采用游戏，猜谜等学生喜欢的形成式．开放性教学策略：新课标的理念之一是“开发课程资源，拓展学用渠道”．因此在教学中我们要开放性地处理教材，可以借鉴其他材料拓展学生知识面．任务型教学策略：任务型教学途径是以应用为动力，以应用为目的，以应用为核心的教学途径．所以在教学中应突出语言应用性原则，设计多个任务让学生来完成，充分调动学生的主动性和积极性．五．学习策略１．通过听声音猜单词的活动，锻炼学生反应能力和注意力集中程度．２．通过招聘人员的活动，培养学生收集信息和筛选信息的能力．３．通过组内合作和组间比赛等活动，提高学生的合作和竞争能力，促使学生学会体验实践，参与合作与交流的学习方式．六．教学过程SectionAStep1WarmingupT:Doyoulikemovies?S:Yes,Ido./no,Idon’t.T:Doyouwanttogotoamovie?S:Yes,Ido./No,Idon’t.Step2PresentationT:Sinceyoulikemovies,youshou