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七年级思想品德上册期末试卷分析

第一篇：七年级思想品德上册期末试卷分析七年级思想品德上册期末试卷分析南庄中学刘聚松一、试题特点试卷以课改为指导，以七年级思想政治课现行教材为依据，体现对学生的知识技能、过程与方法、情感态度与价值观的基本要求，注重试题与社会实践和学生生活经验的联系，在基础知识、基本技能考查的同时，着重对学生的运用能力、综合能力的考查，坚持知识能力和情感觉悟相统一的原则，较好地体现了思想政治学科的学科特点和本质要求。二、学生答卷简析1.客观题单项选择题共40分。本大题涉及面广，考查了学生对每课基本知识的掌握程度，学生掌握情况较好，其中：7、11、13、小题失分较多。2.主观题（1）.简答题。由于题目贴近学生生活，因此学生得分较高，也有的同学由于没有认真审题而扣分，也有个别同学答题没有针对生，答非所问。（2）.辨析题。此题存在的问题主要有格式不规范，不能联系案例进行分析。（3）.分析题和探究活动题。这两题题型灵活，答案开放，学生失分较多。个别同学书面表达能力差，语句不通顺，也有些同学审题不清，缺乏文字组织能力和书面表达能力，也有些同学基础太差，因此不能正确地回答问题。三．学生存在问题和失分原因分析1.基础知识和基本理论掌握不到位，知识之间的相互联系没能充分理解。部分学生平时听课思考、理解不够，课后巩固不足是导致学生基础知识不扎实的主要原因。2.初一学生审题能力不强，缺少解题的技巧和方法。分析能力，理解能力，获取信息的能力，综合运用知识点的能力差。导致答题时抓不住重点，找不到突破口，回答不全知识点，导致丢分现象。3.学生对知识的宏观把握不够，知识重组，应用能力较差。学生缺乏多角度思考问题的能力和必要的理解应用能力。思考问题的角度单一，思考问题不够深入导致失分。4.理论联系实际不到位，缺乏获取有效信息的方法和能力。5.答题语言不够规范，文字表达能力差，口语化较普遍。答题格式不规范。四、教学建议1、教师在教学中应转变旧的教学观念．真正处理好知识与能力、过程与方法，情感、态度与价值观的关系。2、平时应加深对教材的分析力度,注重思维的发散性,灵活性。3、学生在课堂上应该多参与一些实例分析，增强解题能力。4、培养学生审题意识，解题思路要注意从多方面、多角度来分析，答题方法应加强指导，让学生学会更加广度和更加深度地进行答题。5、进一步加强对基础知识的学习,避免造成对基础的知识的忽略.，教学过程应该重视师生互动更应该重视基础知识的学习。6、对教材中易混易错的知识应体现在教学的难点、重点上,应集中突破,做到学生真正理解掌握。7、教学过程中,应加强学生实际,跟紧时事,联系实际的教学教育,引导学生运用书本知识解决实际问题。8、加强学生的思维能力的锻炼多见见中考试题，找到解决问题的方法。第二篇：七年级思想品德上册期末试卷分析七年级思想品德上册期末试卷分析第一学期期末七年级思想品德质量调研考试已圆满结束，此试卷能联系学生生活，坚持正确导向，并把改变学生的学习方式放在突出的位置，体现了以学生为主体的思想。认真分析这次考试对我们以后的教学有很大的指导作用，因此我结合我校这次期末考试的具体情况对此作一些简要的分析。一、试题特点试卷以课改为指导，以七年级思想政治课现行教材为依据，体现对学生的知识技能、过程与方法、情感态度与价值观的基本要求，注重试题与社会实践和学生生活经验的联系，在基础知识、基本技能考查的同时，着重对学生的运用能力、综合能力的考查，坚持知识能力和情感觉悟相统一的原则，较好地体现了思想政治学科的学科特点和本质要求。1注重理论联系实际政治课的生命力所在就是理论要联系实际，本试题结合课本知识，联系学生实际、社会实际。如问题探究34、36就是结合学生实际生活，通过对是否适应初中生活的调查来引导学生正确对待诱惑，远离网络游戏，树立正确的人生观、价值观，从而促使学生健康成长。重点、热点问题及中国优秀的传统道德观价值观与教材知识有机结合试题强调时代感的同时，也注重了继承。在继承传统的同时及时反映当前国内外形势发展中的重点和热点问题，这是七年级思想政治课特定要求和特有形式，一方面，命题坚持从我国的世界变化发展的实际出发，引导学生关心时事，增强时代感、责任感、突出德育功能。另一方面，命题要求学生学以致用，注重理论联系实际，如：香港回归10周年大会、嫦娥一号、中国共产党第17次全国代表大会的召开，青少年的网络问题等，把基本知识、能力、以及情感、态度、价值观有机结合在一起。注重基础知识的考查试卷强调基础知识和基本理论的运用，引导学生较为全面地掌握初一思想政治课所规定的基础知识和基本技能，考核能力，并不意味着要削弱对基础和基本理论的要求，相反学生是否具有较为扎实的基础知识和基本理论是这次考试命题贯彻落实理论联系实际的前提，也是培养和提高学生分析问题和解决问