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七年级思想品德期末检测质量分析

第一篇：七年级思想品德期末检测质量分析七年级思想品德期末检测质量分析2014—2015学年度第一学期期末考试及阅卷结束了，我们对学生的思想品德试卷进行了认真成绩分析。具体情况如下：一、基本情况：1、题型、题量及分值单项选择题25个小题每小题2分，共50分；简答题三题，材料分析题,实践拓展共50分,全卷共100分。2、试题特点容易题约占50%，中档题占30%，稍难题占20%；注重对基础知识和基本能力的考查，特别是考查学生的识记理解能力，适当考查学生从材料中获取信息分析解决问题的能力和学生的概括归纳能力，适当也涉及了对学生分析能力及运用所学知识解决问题能力的考查，但是有些基础题如多项选择有偏,难,怪的现象。二、试题解题情况1、概念把握不准确。2、相关学科知识掌握不牢。3、思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能力差。思想品德学科教学要教会学生具体问题具体分析，同时要教会学生擅于从材料中获取提炼有效信息来分析问题、解决问题，如果学生概括归纳能力差，在答题时就会出现零乱、啰嗦或不完整。4、审题能力不强审题在考试答题中比较关键，从某种程度上说，题审好了，就等于成功了一半。审题出错，就会导致答案不完整或根本抓不到要领，胡乱作答。三、整改措施1、强化基础知识教学在教学中，我们要紧紧依据大纲，以教材为载体，对在重点的内容，我们要重点突出，讲清来笼去脉，浓墨重彩，丰富内容，补充材料，采用多种方法多种手段，调动学生的多种感官，引导学生积极参与到课堂中来，真正体现学生学习主体地位，充分发挥学生主人翁责任感。不要局限于记住几个零散知识点，如果意义不明，完全机器记忆，很快就会遗忘，形成记忆残缺，知识学习不深入，容易造成学生急功近利，学习不踏实，心态浮躁。教学中我们一定要一环紧扣一环，吃不得夹生饭。2、注重能力培养我们注重对学生学习方法的指导，使学生学会学习，逐步掌握学习思想品德的一些基本技能和方法。能力的培养不是一躇而就的，它需要我们在教学中逐渐渗透、潜移默化，彻底抛弃传统的“填鸭式”、“满堂灌”。教师在教学中扮演的是合作者、支持者和引导者的角色，设置平等的互动交流平台，通过精心设置的课堂提问，由浅入深，由易到难，充分引导学生独立思考。不要照本宣科，要创设新情境，组织精当的材料，引领学生去探究、去实践、去创新。惟有如此，才能发展学生的不同才能，也才能为学生今后的继续学习积蓄能量和潜力。3、加强技巧性训练一是加强学生的审题能力训练，教会学生审清时间空间，审准关键词的意思，审准答题方向，选择题怎么做，材料题怎么做，问答题怎么做，从哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有计划地用相关试题进行针对性的训练，让学生明确回答相关问题的要领，从而增强学生的思维能力和应试能力。二是加强养成教育，平时教学中不要放松对学生的严格要求，督促学生养成认真阅读、认真答题、认真写字的好习惯。第二篇：七年级思想品德期末检测题七年级思想品德期末检测题班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿座号＿＿＿＿＿（开卷考试，45分钟，满分100分）一、辨别正误题（20分）1、正因为每个人都是独一无二的，所以我们更应该珍惜自己的生命，更应该发挥自己的优势、展现自己独特的风采。（）2、人生的道路虽然漫长，但紧要处却只有几步，特别是当人年轻的时候。这告诉我们：要迈好青春第一步。（）3、自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量。（）4、一个人需要自强的精神，一个国家、一个民族需要自强不息的民族精神。（）5、明确而远大的目标是一个人行动的方向和动力。（）6、适合自己的学习方法就是最好的学习方法，所以借鉴别人的学习方法对我们毫无意义。（）7、创建一个优秀的班集体，主要是每个人管好自己，做好自己的事。（）8、“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是老师诲人不倦、无私奉献精神的体现（）9、挫折之后的思考、总结、探索、创造的过程是人们提高认识、增长才智的过程，因此挫折越多越好！（）10、“尽管我们用判断力思考问题，但最终解决问题的还是意志，而不是才智。”这句话说明意志比才智更重要。（）二、单项选择题（20分）11、克雷洛夫在《小树林和火》的寓言中写道：“小树林听信了火苗的甜言蜜语，和他交上了朋友，结果引火烧身，把小树林通通烧光了。”指启示告诉我们（）A要做到善交益友，乐交诤友，不交损友B不交朋友，避免受到伤害C对朋友要宽容，不分是非善恶D自己需要帮助的时候，再交朋友。12、我国唐朝大诗人李白曾说：“天生我材必有用。”他写的许多诗词，都成为千古绝唱。俄国伟大的作家高尔基说：“如果不相信自己的力量，除了幻想和神话之外，什么也创造不出来。”这表明一个人取得学习、工作和事业的成功与是否具备（）密切相关。A丰富的科学文化知识B自尊自信的心理品质C高尚的思想品德品质D良好的心理品质13、法国大作家雨果