七年级下历史与社会教学计划.docx

七年级下历史与社会教学计划

第一篇：七年级下历史与社会教学计划博明学校12-13学年度第一学期《历史与社会》七年级（下册）教学计划一、教材的主题、主要内容与基本要求：本册教材共分为四个单元，即第五单元“走进社会”、第六单元“走向富足的文明生活”、第七单元“精神生活的追求”和第八单元“社会生活的变迁”。四个单元实施的主题、主要内容和基本要求如下。第五单元：走进社会1.单元内容分析：单元内容共分三部分：意识社会中成长，说明个人离不开社会，社会为人们的生存，说明个人离不开社会，社会为人们的生存、生活提供了必需的物质和精神条件。在社会的舞台上，我们一出生就在家庭中成长，扮演着家庭成员的角色，随着年龄的增长，我们走进了学校，学生成为我们扮演的新角色，同时，我们又生活在特定的社区中，是更广阔的社会生活中的一员。二是社会是个大舞台，每个人都有自己的角色。随着角色不断变化，人们的想法和行为也会有所改变。在这个舞台上，不同角色之间相互理解，有助于促进社会和谐。作为学生，扮演好自己的角色是我们融入社会的关键一环。三是没有规矩不成方圆，生活中的规则无出不再，社会生活离不开公平、公正的规则，规则既源于生活，又用于生活。2.学习目标要求：（1）理解个人不能脱离社会而生存，社会是个大舞台。（2）掌握并分析家庭生活、学校生活、社会生活对我们的不同影响。（3）扮演好人生舞台上的各种角色，学会与家长、老师、同学的沟通，互相理解。（4）没有规矩，不成方圆，做任何事都要守规则。第六单元：走向富足的文明生活。1.单元内容分析本单元以“消费”为主线，以“选择”为主题，紧紧围绕学生的生活，教给学生既有用又实用的知识和提高生活质量的方法，让学生逐步懂得在消费中既要珍惜财富，又要选择时尚；既要注意质量，也要选择文明；既要珍重今天，更要选择未来。第一课“永远面对的选择”从我们都是消费者说起，说明了我们的生活消费品是生产出来的，并需要从市场上购买；如何购买物美价廉、货真价实的商品，需要一些技巧；影响人们购物的因素是什么，怎样购物才算合理。消费方式提倡选择文明、选择时尚（更新换代）和选择未来。第二课“创业有方，信用无价”说明了增加收入的办法，追求效益的策略，规避风险的策略；根据市场变化的的经营之道是因时制宜、因事制宜、因地制宜、因物制宜；信用是创业成功之本，它对每个人都很重要，是现代经济生活的灵魂。第三课“为国当家，人人有责”从家庭收入、支出的种类和内容说起，谈到如何合理安排家庭收入和支出；什么是国家的收入和支出，国家的收入和支出有什么用；什么是税收，税收有什么用，人人都同税收发生着密切的关系。综合探究八“做文明生活的小管家”，让学生在家庭生活中感受消费内容的变化，消费观念的变化，体验家庭理财的要领。2.学校目标要求：（1）结合日常生活体验，初步了解消费和商品，掌握并分析影响消费的多种因素。（2）体会信用对个人成功创业的重要意义，懂得信用是金。（3）学会根据家庭收入选择不同的投资方式，合理安排支出。（4）初步学会合理的购物方式，树立正确的消费观念。（5）懂得把握住机会，创业才会成功，学会规避风险。第七单元：精神生活的追求1.单元内容分析本单元主要包含了三棵内容：知识就是力量；大众传媒；追求真善美。这三个方面的内容，说了知识推动着社会前进，大众传媒日益融入人们的精神生活并产生了巨大的影响。文明的社会同样也是提倡真、善、美的社会。2.学习目标要求（1）通过学习，让学生理解“知识就是力量”的含义，树立终身学习的观念和意识。（2）了解大众传媒对人们的精神生活产生的巨大影响。（3）学会对文学艺术作品的欣赏，对真、善、美不懈追求。第八单元：社会生活的变迁1.单元内容分析本单元主要讲述了社会生活的变化，文字和书籍的出现及发展过程。通过讲述文献资料，口述资料，实物资料，要求我们树立资料保护意识，保护了资料，也就保护了我们祖先创造的文明成果。2.学习目标要求（1）学会通过自己身边的事物的演变过程，感受历史。（2）了解我国文字和书籍的演变过程。（3）认识中华文明绵延千载生生不息的历史画卷。（4）学会用公元、世纪、年代表述历史。（5）学会利用历史资料来考察历史。（6）分辨史料的价值，充分利用那些有用的资料。二、教学实施措施1.注重学科间知识的融合与渗透在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合结构；在微观上，更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系。2.注重改变学生的学习方式倡导真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学；通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教