七年级政治下册《6.14发挥性格优势-养成良好习惯》练习题.docx

七年级政治下册《6.14发挥性格优势-养成良好习惯》练习题

第一篇：七年级政治下册《6.14发挥性格优势-养成良好习惯》练习题七年级政治下册《6.14发挥性格优势-养成良好习惯》练习题一、单项选择题（每小题3分，共12分）1．“近朱者赤，近墨者黑”说明了人的性格（）A．完全是后天形成的B．是各不相同的C．会受到环境的影响D．是极不稳定的2．克服性格的弱点重在（）A．正视性格弱点B．教育C．承认性格弱点D．行动3．著名作家巴金无论身处顺境还是逆境，都天天坚持听广播、读书、创作和写日记。这些从未间断的习惯使他感到生活充实，精神愉悦，形成了开朗、自信、坚毅等良好性格。这说明塑造性格的关键是（）A．努力培养良好的生活习惯B．正确认识自己的性格优缺点C．克服自己的性格弱点D．加强自我教育4．富兰克林用自己制定的性格自我教育13条严格要求自己，成为一位著名的思想家、科学家和品德高尚的人。这说明塑造良好的性格要（）A．制定一个条例B．善于扬长避短C．加强自我教育D．克服性格弱点二、不定项选择题（每小题5分，共20分）5．“人的性格各如其面”，这说明（）A．每个人的性格都具有独特性B．在世界上找不到两个性格完全相同的人C．人的性格是各不相同的D．人们可以具有完全相同的性格特点6．小王具有待人诚恳、有自信心、勇于克服困难、容易冲动、自制力弱等性格特点，你认为小王的性格（）A．非常好B．不好C．有一定缺陷D．有优势也有劣势7．司马懿中了诸葛亮的空城计，到手的胜利不翼而飞的故事说明了（）A．司马懿性格上有多疑的弱点B．不良性格对人的影响和损失是非常明显的C．懦弱的性格可以使强者变成了弱者，使成功变为失败D．司马懿没有指挥作战的才能8．一位性格软弱、缺乏毅力的学生在老师和同学们的关心和帮助下，减轻了心理压力，增强了自信，渐渐提高了学习成绩。这一事例说明（）A．同学之间要相互关心B．自我教育非常重要C．人的性格各不相同D．性格的培养和塑造离不开集体参考答案一、1．C2．D3．A4．C二、5．ABC6．CD7．ABC8．AD第二篇：七年级政治下册练习题一、单项选择题(每题2分，共40分)1、自信()A.又称自尊心，是一种自爱。尊重自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理B.是以自尊为基础的C.是渴望表现自己，关心自己的形象，要求他人尊重自己D.是一个人相信自己的心理，是相信自己有能力实现自己愿望的心理，是对自己力量的充分肯定2、青少年自尊自信的主要特点是()A.过分打扮自己，以引起别人对自己的注意B.注重维护自己的尊严，不容许别人歧视与侮辱C.渴望表现自己，关心自己的形象，要求他人尊重自己D.确信自己能够把事情做得很出色，相信自己能够获得成功3、一个人对自己的认识和评价，常常是通过与人比较而形成的。比较()A.应用自己的长处与别人的短处比B.应用自己的短处与别人的长处比C.要有科学性。通过比较，要比出努力方向，比出信心和勇气，比出实际的进步D.可以随意进行4、有一个中学生，曾经因为外语学得不好，对学习外语逐渐失去了自信。老师对他说：“你的基础差一点，先不和其他同学比，自己和自己比，有进步就是成功。”第一次他定的目标是得50分，经过努力得了51分。老师鼓励他说：“有进步，下次争取55分。”就这样，随着成绩的逐步提高，这个同学的自信心也增强了，终于跨进了中上等成绩学生的行列。这个同学的做法()A.是正确的，他所选择的目标是适当的B.是错误的，50分标准太低C.是正确的，55分是这个同学的最高标准D.是错误的，他一开始就应该和同学比5、“八仙过海，各显其能”的故事给我们的启示是：在培养自尊自信时应该()A.找到正确的参照标准B.好高骛远C.扬长避短D.多创造成功的记录6、求伯君曾创造了—个数千万人熟悉的中文编辑软件WPS。当气势夺人的国外软件逐渐占领中国软件市场时，他并不气馁。强烈的自尊心使他鼓足勇气，不惜卖掉自己的别墅，开发出新一代的WPS97软件，他相信外国软件能做的事，中国人设计的软件同样能做到。这一事例告诉我们()A.自尊自信的人往往有着强烈的荣誉观B.自尊自信可以催人自强不息C.强烈的自尊心会使人不能正确评价自己D.自尊自强会使人不自量力7、法国作家雨果说：“对于那些有自信而不介意于暂时失败的人，没有所谓失败;对于怀着百折不挠的坚定意志的人，没有所谓失败;对于别人放弃，他却坚韧，别人后退、他却前进的人，没有所谓失败;对于每次跌倒却立刻站起来，每次坠地反而像皮球那样跳得更高的人，没有所谓失败!”这段话说明了()A.人生道路中无所谓失败B.自尊自信的人不可能遭遇到失败C.自尊自信的人能正确对待失败D.失败只是对一部分人而言的8、桑兰是我国年轻的体操运动员，在一次训练中因严重受伤而致残。面对这残酷的现实，桑兰没有倒下，她希望通过努力重新站起来，