七年级历史下册《推动社会进步的科技成就》教案 北师大版.docx

七年级历史下册《推动社会进步的科技成就》教案北师大版

第一篇：七年级历史下册《推动社会进步的科技成就》教案北师大版江苏省灌南县实验中学七年级历史下册《推动社会进步的科技成就》教案北师大版一、教学目标：1、了解毕昇发明的活字印刷术，以及指南针和火药的发明、改进。2、了解黄道婆对棉纺织技术的革新，对元代的棉纺织业的贡献。二、教学重难点：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播。三、教学过程：【课前导学】从学生熟知的“四大发明”入手，引导学生复习已学过的造纸术、雕版印刷术、火药，教师从学生的讨论中引出第一目――“活字印刷的发明”。学习新课一、活字印刷的发明阅读教材，学生比较雕版印刷和活字印刷，讨论活字印刷的优点；教师提出问题：同学们了解现代的印刷技术吗?教师总结：今天科技的发展日新月异，同学们要努力学习，才能跟上时代发展的步伐。二、火药的应用学生阅读教材；问：为什么在宋朝时会有这么多火药武器应用于军事?教师补充：阿拉伯人把火药传到了欧洲，欧洲资产阶级制成枪支弹药，推翻了落后的封建统治。教师总结：它为人类社会的发展起到了促进作用，但也会给人类造成巨大的伤害。这就需要人类控制自己的行为，让火药造福于人类；同时，教育学生热爱和平、珍惜和平，努力学习。三、指南针的应用学生阅读教材，介绍最早的指南工具――司南，引导学生了解：南宋时指南针传入欧洲，为环球航行和新大陆的发现提供了重要条件；教师提出问题：战国时就发明具有指南性能的司南，为什么直到宋朝才改进指南技术，制成指南针?引导学生分析，汉朝时开辟的丝绸之路成为中西方经济文化交流的重要通道。到了宋朝，少数民族政权控制了丝绸之路，过往的商人没有安全保障，税收也很重。在这种情况下，宋朝只有通过海路进行贸易活动、发展经济。因此，人们迫切需要一种性能稳定的指南工具，这样指南针便应运而生。学生思考、讨论：指南针还可用于哪些方面?四、纺织技术的革新学生根据资料讲述黄道婆的故事，介绍她对棉纺织业发展做出的贡献；引导学生阅读、理解课文方框中马克思所说的那句话，比较１４世纪中国和欧洲纺织业的发展情况，知道中国古代的纺织技术也是领先于世界的；教师提出问题：黄道婆能毫无保留地将先进技术传授给人们，能用自己学到的先进技术使家乡发生变化，同学们能从她的身上学到哪些高尚品质?引导学生进行讨论。总结中国古代有这么多伟大的科技成就，是我们的祖先用智慧和勤劳的双手为我们留下的宝贵文化遗产，值得我们骄傲和自豪。然而，作为新世纪的接班人，我们能安于现状、能沉醉于过去的辉煌而固步自封吗?【课堂导练】一、展示学习成果：二、探究交流（学生学案）【课后达标】《同步导学》四、小结反思评价六、小结反思评价第二篇：北师大版七年级历史下册推动社会进步的科技成就教学设计北师大版七年级历史下册推动社会进步的科技成就教学设计了解“四大发明”，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。〖教学目标〗知识与能力知道毕发明了活字印刷术，了解活字印刷术的优点（与雕版印刷术比较）认识中国人发明的活字印刷是世界印刷史上的一次重大革新，对传播知识、促进世界文明的发展做出了重大贡献。了解指南针和火药的发明、改进、应用及其向外传播情况，认识指南针促进了欧洲航海业的发展，火药对欧洲社会产生了巨大震动。了解黄道婆对棉纺织技术的革新、对元代棉纺织业的贡献，初步认识先进生产工具对社会生产力的促进作用。过程与方法指导学生课下查阅有关资料，亲自动手实验，并通过阅读教科书，比较雕版印刷术和活字印刷术，讲述活字印刷的优点，体会活字印刷术的创新性，认识该发明对中国和世界的贡献。通过学生讲解指南针的发明、改进、应用、传播情况，了解指南针对中国及欧洲航海业的促进作用。回忆已学有关火药的知识，复习巩固，促进新知识的学习，了解火药和火器的改进、应用情况，及其对中国作战技术的影响、对欧洲社会的巨大震动。学生收集并讲述黄道婆的事迹，讲解黄道婆对棉纺织技术的改进，使学生认识黄道婆对元朝棉纺织业的贡献。情感态度与价值观通过学习宋元时期推动社会进步的科技成就，激励民族自豪感和学习热情；通过亲自动手实验，体会先民的智慧与创造。三大发明及棉纺织技术革新多出自普通劳动者，通过学习，树立自信心。〖教学准备〗教材分析我国宋元时期的科学技术发展达到了一个新高度，处于当时世界文明的高峰。我国的科技发明极大地推动了社会的进步，为全世界、全人类做出了伟大的贡献。学习本课有助于认识祖国的文明史，有助于培养学生对伟大祖国的热爱，增强民族自豪感。本课分三目。从科技角度说明中华文明对世界文明做出的卓越贡献，这三目之间属于并列关系：第一目，活字印刷，是世界印刷史上的一次重大革新；第二目，指南针与火药的应用，不仅促进了中国航海事业和作战技术，而且促进了欧洲航海业的发展，促进了欧洲军事作战技术的提高，引起欧洲社会的巨大震动；第三