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七年级工作总结

第一篇：七年级工作总结2011—2012学年度七年级上期教育教学工作总结在学校的正确领导下，在七年级全体师生的共同努力下，本期教育教学工作即将结束，为总结经验查找不足，现对本期工作进行如下总结：一、作好入学教育及学生行为习惯和学习习惯的养成和巩固工作。9月1日开学以来，组织体育教师和七年级全体教师对学生进行为期一周的新生入学教育，内容包括：站姿、转法、跑步、走步、宿舍内务整理，同时利用空闲时间，组织全体七年级新生认真学习新修订的《中学生守则》及《中学生日常行为规范》及《灵宝四中文明礼仪常规》，其目的是严明新生纪律，磨炼同学们的意志，把来自四面八方的学生的思想行为。统一到《中学生守则》和《日常行为规范》上来，老师严格要求，同学刻苦训练，入学教育圆满结束。七（6）班、七（3）班、七（9）班被评为入学教育先进班集体，为新学期的教育教学工作开启了一个良好的开端。开学初期，年级就制订七年级学生应该养成的一些行为和学习习惯，①按时到校，放学按时回家，②饭后课前在教室认真完成作业，不在教室外边走动，保持教室安静的秩序，③爱护校产，不损坏桌椅、门窗、玻璃，不在黑板、墙壁上乱涂乱画，④自觉按时完成作业，及时纠错，⑤课前一支歌的习惯，⑥讲文明、讲礼貌，见老师主动问好，⑦课间文明活动，不追逐打闹，高声喧哗、吹口哨，以大欺小，⑧讲究个人卫生，认真作好值日并保持好环境卫生，⑨课前认真预习上课认真听讲，积极参与课堂教学活动，⑩遵守寝室纪律，按时作息，按时起床。把这些学生应该养成习惯，每周一个重点，利用班会加强教育，使学生记在心中，落实在行动中。各班对同学落实情况，每周利用班会及时总结表扬先进，批评后进，年级每天加强检查，进行督促和总结。期中考试前各项习惯已基本养成，教育教学步入良性运作的轨道。七（1）班、七（3）班、七（4）班、七（9）班在年级组织的学习和行为习惯检查中，被评为优秀班集体。二、作好学生思想教育工作，为搞好学习提供持久动力。根据学生的实际情况，班主任主要利用每周一班会时间有计划地进行，思想教育行为习惯教育，学习习惯教育，学习目的教育，热爱班集体教育，纪律教育，让正确思想、先进的理念，武装学生头脑，指导学生学习，同时班主任老师利用每天早上、中午和晚上自习前入班时间，入班采用分批分类教育，个别谈心等方式对学生进行思想教育和学习辅导。任课教师利用课前课后，空闲时间对学生进行思想鼓励。马云老师、谭巧样老师、赵赞宁老师、张兴瑞老师、李秋娜老师经常在教室内，过道旁苦口婆心地和学生谈心，帮助学生找问题，提要求，树信心，添动力。各班主任在班级内部、各小组之间，开展竞赛活动，比思想、比纪律、比进步、比学习，对学生的学习和思想是一个很大的促进。另一方面，年级利用每个周一年级集会、每教学月统一练习考试前后，以大会集中、分批等形式对学生进行动员和鼓励，考试结束后及时进行总结和表彰，对百颗星和进步幅度较大同学进行大会表扬，对成绩暂时落后的同学帮助找原因，为他们打气鼓励，对有问题的同学进行耐心细致的批评教育，多关注他们，争取不使之掉队。三、坚定不移地抓教学质量的提高，为八九年级学习打好基础。教学质量是学校的生命线，也是年级工作的催化剂，期中考试中七年级各科成绩与兄弟学校相比差距较大，七年级全体教师都非常震惊，反思前半期的教学工作，学生方面存在的问题是：学习目的不明确，学习不够自觉和主动；学习动力不足，效率不高；学习习惯差，不能全力以赴投入学习。教师方面存在着落实意识不强和个别教师组织课堂教学不力的问题。年级管理方面存在着三方面的问题：年级队教师的管理要求不严，标准不高；对学生的学习方法指导不多，小组合作学习做的不好；年级工作不够深入，课堂存在的问题不能及时解决。在后半期的教学中，年级调整工作措施，在狠抓课堂教学质量的过程中做了以下几方面的工作：（1）召开全体教师认真反思考试成绩，学生的现状、存在的优势和劣势，反思自己的教学行为，优势是什么，那些地方需要改进，制定出后半学期的措施。（2）年级主任和教务、政教员深入课堂，加强巡查和听课，发现问题及时处理，解决课堂上出现的学生违纪，教师教学中存在不高效现象，保证课堂教学良好的氛围。（3）任课教师利用好自己的课前和课间，鼓舞学生士气，调动学生课堂积极性，提高学生课堂学习效率和积极性。和学困生你开展个别谈心，提升学生干劲。（4）抓住课堂教育主阵地，向课堂40分钟要质量。任课教师要利用课前时间，利用各种形式对学生进行激励和鼓励，使学生兴奋起来，以较好的状态参与课堂学习，语数英学科每节课要留足堂清时间，反馈当堂教学任务完成情况。（5）做好培优补差工作，专门召开百颗星同学座谈会，肯定学习上的进步和成绩，同时又告诉他们，学习竞争的激烈和学习的无止境，鼓励学优生树立远大追求目标，不是满足现状，只有更好没有最好。同时又要能