七年级地理第18周第二课时导学案.docx

七年级地理第18周第二课时导学案

第一篇：七年级地理第18周第二课时导学案【当堂达标训练】班级：姓名：1．下面的四幅图中，地球自转方向正确的是（）2、下列自然现象由地球自转造成的是A、昼夜长短的变化B、四季变化C、昼夜现象D、昼夜交替现象3、某人没有出行却能坐地日行八万里，此人的位置应当在A、赤道上B、回归线上C、极点上D、无法判断4、下列哪些现象是由地球自转引起的（）A天安门广场升国旗的时间冬季比夏季晚B太阳每天东升西落C极地地区有极昼极夜现象D我国大部分地区四季分明5、下列现象，由地球公转引起的是（）A．日月星辰东升西落B．各地的昼夜交替现象C．一年中，学校操场上旗杆影子的长短和方向随季节发生变化D．济南球迷上午9：00观看美国当地时间20：00举行的NBA篮球赛6、当太阳直射北回归线时，下列叙述正确的是（）A、此时北半球是冬季B、此时南半球是夏季C、此时南半球白昼最长D、此时赤道上昼夜平分7、下列关于学校所在地5月1日昼夜长短的情况叙述正确的是（）A昼长夜短B昼短夜长C昼夜等长D不确定8、右图为山东某地春秋分和冬至日、夏至日正午射入窗户的太阳光线，其中表示冬至日的光线是（）A.1B.2C.3D.没有9、下列节日时，我国昼夜长短相差较大的是（）A三八妇女节B五一劳动节C七一建党节D九月十日教师节10、唐僧在取经的途中遇到了危险，被妖怪施法后藏在一枯井中，孙悟空向观音求救，观音告诉他：一年中只有一天阳光会直射到井底，到时不救，恐有难亦。请问是在我国什么地方的什么时间（）Ａ．23.5°S—冬至日Ｂ．23.5°S—夏至日Ｃ．23.5°N—冬至日Ｄ．23.5°N—夏至日11、读地球公转示意图，完成下列要求。1）、当地球公转到一日为日，北极圈内出现现象。2）、3月21日前后，地球公转到夜状况，国庆节时，地球运行在点至点之间。圣诞节时，太阳直射点离（纬线）最近。3）、当地球运行到Ｃ点时，太阳直射_____（纬线），时间是月日前后，此时北京昼夜长短情况是___。4）、地球公转到Ｄ点时，全球昼夜长短情况是：北半球：；南半球：；赤道地区：。5)由图可看出地球在公转时，地轴是，而且它的空间指向。12.读下图完成下列要求：（1）地理坐标：A，B，C，D。（2）位于热带的点。（3）冬至日以上四点中白昼最长的是。（4）以上四点中最冷的是点。（5）位于南半球的点是。13、读右图回答（1）在图上画出地球公转方向Ａ点节气为日期是前后。（2）地球运行到Ｄ点时，太阳直射在上。（3）当太阳直射在南回归线上时，地球运行到_____点。今天地球运行到两点之间。当地球运行到点时，北京昼夜等长14、读图回答：自3月21日至6月22日(1)读甲图，地球运行在公转轨道A、B、C、D四段中的________段。(2)读乙图，此时段太阳直射点的移动方向箭头的代号是_______。(3)此时段北极圈内极昼范围的变化趋势是_______。七年级地理第二篇：七年级思品导学案第二周新时初中导学案七年级思品热爱生活从点滴做起导学案（3课时）学习目标知道生命的价值在于创造和奉献，懂得实现人生意义应该从日常的点滴做起。重点：生命的价值靠行动实现。难点：人生的价值在于奉献和创造。预习案（你一定会有收获的）1、是人类生存、社会发展的需要。2是实现人生价值的要求。一个真正懂得珍爱生命价值的人在享受现实生活的给予的同时，更会。人生的价值体现在之中。一个人的能力有大小，但只要能，他的生命就有价值。3、创造和奉献不仅仅是一种它也会充实人们的生活。奉献使人使人，使人。4、，是实现人生价值的重要途径；重要基础。所以人生的价值靠实现。5、基础问答：为什么说生命的价值在于创造和奉献？如何实现人生的价值？探究案（一）人生的价值在于创造和奉献分组讨论以下问题，然后进行全班交流与总结。（1）王选、庄玉荣他们的生命价值是怎样体现的？（2）说一说：雷锋、孔繁森他们在奉献过程中收获了什么？（3）辩一辩：人活着是为了什么？（二）生命的价值靠行动实现1、为使生命更有意义，自己在下列情境下该怎样做？在家中：在学校里：在社会上：2、阅读教材P16—P17中李素丽的事迹，写成下列问题：（1）议一议：李素丽是怎样在平凡的工作岗位上走出一段辉煌的人生？（2）议一议：有人说，干轰轰烈烈的大事业才能体现人生的价值；也有人说，在平凡的工作岗位上也能创造人生的价值。谈谈自己是怎么想的。我的收获：巩固案1、双基练习（1）一个人的生命要有价值，就要（）A.使自己生活得无忧无虑丰衣足食B.对社会作出巨大贡献C.让别人瞧得起自己，使自己的荣誉得到满足D.对他人，对社会有所奉献（2）实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起，下列做法正确的是（）A.为了体现尊重他人，实现自己的人生目的，我从此不与同学交流，也不和他们