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七年级英语课件译林版

第一篇：七年级英语课件译林版英语课需要在上课前做好大量的准备工作，下面就是小编为您收集整理的七年级英语课件译林版的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！七年级英语课件译林版：Whatdoeshelooklike一、教学课型：对话单词课二、教学目标：本节课是本单元的第一课时，它的中心任务是能对人的外貌进行简单的描述。教学目标可细化为四个方面：1．语言知识：正确使用下列单词和句型：1）单词：hair,curly,straight,height,tall,medium,thin,heavy,build.2）句型：--Whatdoeshe/shelooklike?--He/Sheistall.--Whatdoesheshelooklike?--HeShehascurlyhair.．2．语言技能：1）学生学完本课，会描述人物外貌。2）学生能积极思维，运用所学单词，短语及句型，结合实际生活进行灵活运用。3．学习策略：学生通过小组活动学会与人合作，通过游戏导入提高学生学习的兴趣。4．情感态度：学生学会友好地描述别人的形象。三、教学重点:掌握怎样用本课新单词、句型来描述一个人的外貌的方法。四、教学难点：掌握正确运用have动词和be动词的描述人物外貌的方法。五、教学设计：StepI.warmingup教师活动：教师设计一个幸运猜物的游戏，学生选中一样衣物后，后面会出现一些与课堂内容有关的简单问题,说唱或赠送一些小礼品，带领学生做完游戏，以此来调动学生的积极性，借此与学生交流沟通，消除陌生感，活跃课堂气氛。1）跟随老师一起做幸运猜物的游戏，在六样衣物中做出一个选择。2）通过游戏中讲衣着，找朋友等活动为下面描述外貌这个中心任务的展开做好热身准备。设计说明：教师创设一个游戏情景，在游戏中营造课堂气氛，并设计whatisyourfriendwearing?等简单问题来引出本节课的主题，描述人的外貌。活动形式以师生活动为主。StepIIPresent&practice教师活动：呈现出潘长江，姚明等身高特征比较明显的人物，带领学生讲出short,tall,并用古天乐的身高引出mediumheight这个词。带领学生读好mediumheight的发音。然后用WhatdoIlooklike?Whatdoyoulooklike?Whatdoeshe/shelooklike?来让学生巩固练习mediumheight的发音。教师始终不忘用Whatdoeshe/shelooklike?的句型来问学生。为下面学生自己能说做好铺垫。学生活动：能看着图片中的人物，会说表示身高的几个词。强化mediumheight的用法和发音。设计说明：通过看图说话的形式，向学生呈现一些名人的图片，引出一些表示身高的词，然后让他们对身边同学的身高进行简单的描述。教师通过Whatdoeshe/shelooklike?句型的提问，为下面学生做pairwork做好铺垫。StepIIIPresentation教师活动：由一个比较重的人的图片，引出heavy，并拿出thin的人来比较，从而引出mediumbuild.带领学生读好mediumbuild的发音。学生活动：能感悟表示体重的几个词。设计说明：通过直观的手段让学生感悟这几个表示体重的词的意义。StepIVPairwork教师活动：通过呈现央视主持人的照片，让学生会说名人的身高和体重。然后再通过说毕福剑的星光大道的节目，为下面老乐一家的出现做好铺垫。通过描述老乐的家庭成员，让学生会用Whatdoeshe/shelooklike?--He/Sheis…and…的句型来描述生活中普通人的身高和体重。学生活动：积极参与这个活动，在谈论名人和普通人的活动中以及生生互动中逐步理解Whatdoeshe/shelooklike?--He/Sheis…and…句型的适用情景，并能灵活运用该句型。设计说明：创设情境，让学生主动参与活动，学会描述不同人的身高和体重。StepVPresent&Pairwork1．教师用一句“LookatLeBao.abeautifulgirlhasbeautifulhair.”来引出不同头发的展示和句型。Shehas…hair.同时板书Shehas…hair2．用一张光头的图片，调动学生气氛，并追问一句：Whatdoyouthinkofbeingbald?同时，自圆其说：Ithinkit’scool.Iwantto,butI’mateacher,soIcan’t.Howaboutyou.Whatdoyouwanttohaveinthefuture?呈现一些各色漂亮的发型图片，引导学生说出，自己想要变换成什么发型？教师及时进行评价。学生活动：1．在老师的启发下，逐渐接受longst