七年级诗词赏析题加答案(DOC).docx

七年级诗词赏析题加答案(DOC)

第一篇：七年级诗词赏析题加答案(DOC)七年级语文诗词赏析【考点阐释】考点集中在思想感情的把握、语言的品味、表现手法的理解方面。【考向分析】把握诗词的思想感情。常见的类型和抒发的情感有：【答题点拨】1、把握诗词的思想感情有以下方法：①、看题目②、看注释（课外）③、明意象④、看诗眼诗词赏析试题1、欣赏下面一首古诗，回答问题。观书有感朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。①．请你将第一、二句所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。②．你从第三、四句诗中悟出了什么道理？答案:1、（1）半亩大的方形池塘像一面镜子被打开，天空的光彩和浮云的影子一齐映入水塘，不停地晃动，充满生机和活力。（2）人的要常常读书多读书作为知识的源头活水才能保持思想的清新活力。2、阅读下面两首诗，完成第题。（6分）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。丰乐亭游春三首（其一）欧阳修绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。（1）这两首诗都写春天景物，但时段不同，白居易写的是_____________时的景物，欧阳修写的是__________________时的景物。（2分）（2）欧阳修诗的三四两句，除用拟人手法外，还用了什么修辞手法？两种手法各具有怎样的表达效果？结合诗句简要分析。（4分）答案:2、（1）早春（或“初春”），暮春（或“晚春”“季春”）（2）修辞手法：夸张。表达效果：诗人用拟人手法写鸟语花飞，生动3、阅读下面的诗歌，完成20—21题。(4分)湖上徐元杰花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。1.说说诗中使用“乱”字的好处。(2分)2．全诗写出了游人怎样的心情?(2分)答案:3、(1)、“乱”字不仅形象地描绘出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声，还表现出黄莺上互飞舞，穿梭于林间枝头的动感。评分标准：每答出一个要点，得l分。意思对即可。共2分。（2、)【答案】写出了游人愉快的心情。4、早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。1．“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点？（答：2．全诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）答：答案:4、（1）．写出了早春草色极淡极少（1分）、似有似无（1分）的特点。（意思相同也可）（2．）表达了诗人对早春景色的喜爱之情。（2分，答“热爱”也可）5、阅读下面古诗.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。1.下列可作为这首诗标题的一项是（）（2分）A.晚春B.初夏C.晚秋D.初冬2.这首诗的语言有什么特点？请结合诗句进行分析。（2分）答案:5、（1.）A（2）.运用拟人手法，语言活泼、生动、有趣。6、滁州西涧（韦应物）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。1、人们普遍认为“横”字用得好，请你说说它好在哪里？（3分）2、这首小诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）答案:6、（1、）“横”字用得好，从全诗看，因在“野渡”且又“无人”，故能“自横”，加上诗人当时闲居两涧的境遇，自然使他偏爱这寂寞“幽草”，符合他当时心境（2分）。（2、）反映了诗人厌恶喧嚣，寻求宁静的政治情怀和审美心态。7.泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（1）．“烟笼寒水月笼沙”这句诗中的两个“笼”字好在哪里？这句诗描绘了一幅什么样的画面？（2）．这首诗表现了诗人什么思想感情？答案:7、（1）这两个动词用得形象准确，描绘了一幅迷蒙、冷寂的画面。（2）．忧国忧民（意思相同即可）8．阅读下面的古诗文，回答下面的题。（一）秋夜曲张仲素丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。（1）．诗的首句写出了秋夜的什么特点？（2）．诗中“漫漫轻云露月光”表达了怎样的心境，全诗寄托了诗人怎样的思想感情？答案:8、（1）写出了秋夜的漫长。意思对即可。（2）凄清孤寂。寂寞悠思的心情。意思对即可。9.阅读下面一首诗，回答问题。（4分）春雪韩愈新年都未有芳华，二用初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。①诗中的第二句中，“惊”一词表现了作者怎样的心情？（2分）②诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。（2分）答案:9、（1）用“惊”一词表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。（2）用白雪盼春的拟人手法，表现了诗人渴望春天的急切心情，生动而传神；把白雪比喻成飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。10、品读《天净沙·秋思》,填空答题。(5分)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕