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三下品社五个教案有设计意图（五篇范文）

第一篇：三下品社五个教案有设计意图画画我们的学校教学目标：1、掌握生活中辨别方向的方法，并实地观察校园景物，学会辩认学校景物的方位。2、引导学生学会观察生活，学会与人合作。3、培养学生制作地图的兴趣，以及了解学校，认识学校、热爱学校的感情。教学过程：一：同学们，老师今天收到一份信，是给你们三年一班全体同学的，你们想不想看一看呀？（教师用课件出示一封信）哇，冯辛辛小朋友和她的同学要来我们学校做客，我们这些小主人要先介绍一些我们学校的情况给她们哦。谁愿意来介绍一下咱们的学校呢？（学生介绍时，教师出示预先准备好的学校景物图片）学生自由发言我们学校的教室、食堂、厕所、操场都在不同的地方，如果他们来了，怎么样才能让他们很快的找到自己想去参观的地方呢？看来，画一张学校的地图给她们是最好的办法啦，（板书：画画我们的学校）设计意图：预热课堂，创设情境，激发学生兴趣。二：但是要想要出我们学校的地图，我们先要学习辨别方向。你们知道生活中有哪几个基本的方向？（板书：东南西北）设计意图：培养学生善于观察生活的能力，引导学生与人交流合作的意识。在生活中，我们怎么你们有什么好办法？学生自由发言，说出自己的办法。才能知道哪边是东，哪边是西，哪边是南，哪边是北呢？预设：看太阳、指南针、树叶、年轮、积雪、北极星等三：知道了一个方向，如何辨别其他三个方向呢？我们把辨识方向的办法变成几句儿歌：早晨上学去，面向太阳走，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。我们学会辨别方向后，谁能来说说我们学校的东南西北都有什么景物？我们教室的东南西北都有什么景物？设计意图：让学生把学到的理论知识与生活实际联系起来，正真能够做到学以致用。四：冯辛辛也邀请我们去她的学校参观了，你们看，她给我们发来了一张她自己画的学校平面图，还有一段介绍。（我们学校非常美丽，四周绿树环绕，北面有一栋高大的教学楼，楼前有花坛、领操台和国旗台，南面是学校的大门，操场的东面有一个单杠和一个足球门，西面有双杠和另一个足球门）你们能根据冯辛辛的介绍来说一说他们学校的方位吗？（总结：地图上辨别方向遵循原则：上北下南，左西右东）下面我们来看看某野生动物园的平面图。谁来说说东南西北四个方位上都有什么动物（总结：如果图上有指示方向的标志，要按指示标来辨别方向）刚才我们看的两张图和以往我们看到的地图有什么不一样呢？对，这两张图就叫做平面图。谁能说说平面图有什么特点呢？五:今天我们学习了辨别方向的办法，也了解了学校里各个景物的方位，下节课我们就学习如果制作平面图，我们一起制作一张学校平面图，送给冯辛辛和他的同学们吧。《学校里工作的人们》教学目标1、情感、态度、价值观：热爱学校，关心学校，尊敬教师和学校工作人员和他们的劳动，并能用自己的方式表达心中的感激之情。2、行为与习惯：了解并感受学校服务工作人员的辛苦，使学生学会关注并尊重学校工作的每一个人，同时尊重他们的劳动成果3、知识与技能：初步学习运用观察、访问等方法进行简单的社会调查，知道学校是培养人才的地方，学校的工作人员和各种设施都是为培养学生服务的。教学重点：通过对学校各部门工作人员的采访，了解学校里除教师以外其他的工作人员，以及他们工作的辛苦。教学难点：在课前引导学生进行目的明确，条理清晰的采访，懂得这些人的工作同样是对自己的学习和成长不可缺少的，萌发对于他们劳动的感激和尊敬。教学准备教师：1、带领学生到学校的各个部门参观，了解各个部门的的作用，及相关课件。2、课前协助学生分好组，确定采访计划，与学校的教师及其他工作人员及时沟通，请他们主动、热情地配合孩子们的采访。3、各组拟订出调查提纲，确定调查的对象、调查的具体内容。（如担任的职务、年龄、工作时间、工作职责等。）4、指导学生采访的技巧：第一，最好是选择学校较有代表性的工作人员（如老师、校长、伙食团的师傅等）进行采访。第二，采访前准备好将要提出的问题（如“您每天几点上班？几点下班？每天工作多长时间？”“工作中最愉快的事情和最烦心的事情是什么？”等）。第三，采访中要注意文明礼仪，尊敬师长，并认真作好记录。学生纸、彩笔，采访后的过程资料，如：采访照片、采访录音或录象、采访记录等。教学过程第一课时活动一愉快的校园生活1、师：同学们，今天有个小朋友要来到我们的课堂向我们展示他快乐的一天，让我们一起来看一看，他为什么这么快乐呢？（多媒体播放《愉快的校园生活》）2、师：说一说，你看到了谁？平时在学校里，还有哪些为我们服务的人？学生看视屏，回答：我们学校的工作人员有校长、主任、老师、厨师、清洁工、门卫叔叔等。小结：为了我们在学校里健康愉快的学习和生活，我们的学习生活离不开他们。【设计意图：通过播放课前录制学生在校的的片段生活，让他们在熟悉的生活情境中，初步了解学校有哪些工作人员，激发学生了解