三只猴子教案精选.docx

三只猴子教案

第一篇：三只猴子教案大班音乐活动《三只猴子》教案一、活动目标1.学唱歌曲《三只猴子》前三段，并根据歌词内容创编相应的动作。2.感受歌曲《三只猴子》诙谐幽默的情绪，体验歌唱活动的乐趣。3.通过歌曲第四段的学习，具备初步的安全意识，懂得不要在床上乱跳。二、活动准备（一）经验准备1.幼儿有根据歌词创编动作的经验。2.有替换歌词的经验。3.幼儿有学唱一字两音的经验。（二）物质准备1.歌曲《三只猴子》的音乐。2.三只小猴子和猴妈妈的头饰。3.小床一张。4.小猴子住进医院的图片一张。三、教学重点1.学唱歌曲《三只猴子》前三段。2.根据前三段歌词内容，创编相应的动作。四、教学难点1.一音两字的学唱。2.歌曲中的十六分音符。五、活动过程（一）故事导入，介绍歌曲。师：小朋友们，大家好，你们知道我是谁吗？生：猴子。师：你们真棒！我呀就是猴子妈妈。我有三个猴宝宝，他们呀非常调皮。一个星期天的下午，他们趁我不注意的时候呀，又开始调皮了，在床上跳来跳去的。小朋友想不想知道到底发生了什么呢？生：想。师：好。我呀把这个故事编成了一首歌曲，你们可要竖起你们的小耳朵仔细听，看看发生了什么事情。（二）欣赏歌曲，理解歌词。1.教师清唱歌曲前三段。师：“三只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包。妈妈急得大声叫，赶快下来别再跳。两只猴子在床上跳，又有一只猴子头上摔了一个包。妈妈急得大声叫，赶快下来别再跳。一只猴子在床上跳，又有一只猴子头上摔了一个包。妈妈急得大声叫，赶快下来别再跳。”好的，我唱完了，你们听到了什么呢？生1：猴子在床上跳，头上摔了个包。师：恩恩，你说的很好。那猴妈妈做了什么呢，谁能告诉我啊？生2：猴妈妈急了，让小猴子们赶快下来别再跳。师：你真棒。接下来呀，老师要一段一段的唱，你们仔细听听，看看每一段歌词分别讲了个什么故事，好不好？生：好。2.教师清唱歌曲第一段。师：“三只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包。妈妈急得大声叫，赶快下来别再跳。”好的，有哪位小朋友能告诉我你听到了什么呢？生:2：三只猴子在床上跳。师：恩，你说的真好，有三只猴子在床上跳。别的小朋友还听到了什么呢？生3：有一只猴子头上摔了一个包。师：恩，你真棒，有一只猴子头上摔了一个包。还有听到什么的吗？生4：妈妈让小猴子赶快下来，别再跳。师：你们真厉害，说的都很好。接下来请你们继续用你们的小耳朵认真听，看看又发生了什么事，好吗？生：好。2.教师清唱歌曲第二段。师：“两只猴子在床上跳，又有一只猴子头上摔了一个包。妈妈急得大声叫，赶快下来别再跳。”好，现在小朋友们能告诉，我你听到了什么吗？生4：两只猴子在床上跳，有一只头上摔了一个包。师：对，说的很好。这次是两只猴子在床上跳，有一只头上摔了一个包。很好，你们还听到了什么呢？生5：妈妈急了，让小猴子下来，不要再跳了。师：哎呀，你们太棒了，你们全都听到了，给自己鼓鼓掌。（学生鼓掌）那有哪位小朋友能告诉我，第二段和第一段有哪里不一样的呢？生6：第一段是三只猴子在床上跳，第二段是两只猴子在床上跳。师：非常好，看来你的小耳朵听得很认真啊！所以说第一段是三只猴子在跳，第二段是两只猴子再跳。那我要请你们猜一下，第三段有几只猴子床上在跳呢？生7：一只。师：好，接下来我要唱第三段了，你们好好听一下，看看到底有几只猴子在床上跳，再看看这段歌词又讲了什么故事。3.教师清唱歌曲第三段。师：“一只猴子在床上跳，又有一只猴子头上摔了一个包。妈妈急得大声叫，赶快下来别再跳。”这次你们又听到有几只猴子在床上跳呢？生6：一只。师：恩，对了，这次就只剩一只猴子在床上跳了。你们还听到了什么呢？生8：它头上摔了一个包，妈妈急得让它赶快下来别再跳。师：你真棒，一下子全说对了。那哪位小朋友能告诉我，第三段和第二段有什么不同呢？生7：第三段是一只猴子在床上跳，第二段是两只猴子在床上跳。然后第三段第二句的歌词是又有一只猴子头上摔了一个包，多了一个“又”字。师：恩恩，你说的很好呢，除了小猴子的数量不一样，还多了一个“又”字呢。那第二段是不是也多了一个“又”字呢？我再来唱一遍，“两只猴子在床上跳，又有一只猴子头上摔了一个包。妈妈急得大声叫，赶快下来别再跳。”生：是，也多了一个“又”字。师：好的，那也就是说呀，这三段歌词除了开头的小猴子数量不一样，第二段和第三段还多了一个“又”字，对不对？生：对。师：好的，那接下来啊，我要把歌词念出来，请你们再认真的听，听听多了一个字以后，念的时候有什么不一样。你们有没有信心啊？生：有。4.教师慢慢的念出歌曲前三段。（念得时候也要符合节奏）师：“三只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包。妈妈急得大声叫，赶快下来别再跳。两只猴子在床上跳，又有一只猴子头上摔了一个包。妈妈急得大声叫，赶快下来别再跳。一只猴子在床上跳，又有一只猴子头上摔了一个包。妈妈急