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三年级上册教案

第一篇：三年级上册教案第三教时教学内容：教材第94—95页的内容“练习九”教学目标：1、初步能用“一定”可能”“不可能”等词语描述生活中一些事情发生的可能性。2.培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。3.有根据、有条理地说明理由，培养分析推理能力。教学重点：可能性的大小做出简单判断教学过程：一、揭示课题1、上节课，我们学习了什么内容，2、揭示课题二、基本概念的练习。1、做练习九第1题。认真读题，明确题目要求。学生独立完成小黑板出示集体交流2、做练习六第2题。（1）认真读题，明确题目要求。分小组交流（2）集体交流。4、做练习六第4题。（1）认真读题，明确题目要求。学生猜测。（2）集体交流三、综合练习1、做练习六第5题（1）认真读题，明确题目要求。学生分小组合作（2）合作绘制（3）交流作品四、解答思考题。（1）认真读题，明确题目要求。分小组交流（2）学生汇报解决方法，集体交流。（3）独立制作（4）交流作品五、总结通过今天的练习，你有什么新的收获？六、作业：练习九第3题第二篇：三年级上册教案第四课时教学内容：练习七（5—9题）教学过程：一、找规律。1、练习七第五题学生先独立完成。同桌交流每组题的得数，并观察算式。问：你发现了什么？（让学生从算题的数据特点、计算特点，自主探索规律，交流自己的收获、体会和发现）2、第六题。分组计算。根据算题的数据特点、结构特点以及计算结果，找找规律。你发现了什么？（使学生产生好奇心）你会接着写算式吗？（激发兴趣，锻炼数学思维）交流，介绍方法。（通过题组对比，让学生在计算中体会或发现蕴含其中的一些规律）二、练习用两步连乘解决实际问题1、第7、8题细心观察，组合、运用信息。能用不同的方法做，但要说出每一步的算理。2、第9题可利用线段图解答，交流思考过程。3、思考题引导学生结合学习的三位数乘一位数的笔算方法，通过观察、假设、试验、推理，寻找合适的答案，提高对乘法笔算方法的理解水平。（左题可以从乘数的个位想起，右题难度更大，关键要考虑第一个乘数百位上的数与第二个乘数相乘，积应该在40左右，然后再进行相应的试验和调整。）三、课内总结。通过这节课的学习，你有什么收获？你觉得有什么地方想对老师说的？板书设计：练习七(第二课时)200×4×2100×3×3300×2×3200×8100×9300×6说说每组中的上下两题有什么联系？第三篇：三年级上册教案第九课时教学内容：练习七（5—9题）教学过程：一、激趣导入谈话：生活中处处有数学。同学们通过几天细心的观察，一定找到了不少的数学问题，说给大家听听好吗？结合学生发言，相机板书课题二、合作探索1、完成第7题提问：从图中你能得到那些信息？你先求什么，再求什么2、完成第8题学生独立完成，全班交流3、完成第9题讨论：根据图你能得到那些信息，怎么样算才能求出一共有多少箱苹果？4、完成第6题先找规律在算三、总结这节课你有那些收获？四、作业第四篇：三年级上册教案第四课时教学内容：教科书第44-45页“想想做做”第5-9题教学目的：1、进一步探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，学习画线段图分析数量关系，学会解决与倍有关的两步计算实际问题及相应的变式问题。2、在学习数学的过程中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的价值，增强应用数学的意识。教学重点：掌握两步计算应用题的解答方法教学难点：学会分析综合法分析两步应用题。教具准备：小黑板、挂图等。教学过程：一、口算练习1、开火车15-76+949-918-98+57+712-311-25+913-64+811-63+88+72、估一估得数是几十多，再算一算37+5783-2655+1391-3437+5183-2255+1997-34二、解决问题1、想想做做中的第7-8题学生独立读题，理解题意，并尝试画线段图理解题意。独立解答。2、想想做做中的第9题学生独立完成，完成后，比较，两道题有什么异同点？三、拓展练习1、卡车34辆客车比卡车多17辆轿车的辆数是卡车的4倍多少辆？学生补充一个条件,成为一道两步计算实际问题2、尝试完成思考题学生看图，从图上收集信息。女儿：妈妈比我大27岁妈妈：我的年龄是女儿的4倍。四、课堂总结：这节课你有什么收获？向同学们说说好吗？五布置作业：第5、6题轿车比卡车多第五篇：三年级上册教案第六课时教学内容：教科书47-48页。第6-9题教学目的：着重练习用两步计算解决实际问题，并培养学生的估计意识和估计的能力。教学重点：进一步感受两步计算应用题的结构，明确思路。教学难点：进一步感受两步计算应用题的结构，明确思路。教具准备：小卡片教学过程：一、补条件，提问题（1）大汽车有45辆，小汽车比大汽车多12辆。？（2）白兔有15只，白兔和灰兔一共有几只？学生先独立解决在集体订正