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三升四作文课

第一篇：三升四作文课第一课过尽千帆皆不是（阅读）——观察的乐趣一、教学目标：1、在阅读时，能按正确的阅读方法阅读课文。2、按照课后问题去阅读课文，并能够完整流畅的回答。3、掌握科学小品文的阅读方法，并运用到阅读题中。二、教学内容：1、掌握正确的阅读方法。2、明白该怎样阅读科学小品文。3、了解回答问题时，应该完整通顺。三、教学教具准备：1、游戏对抗（糖果）。2、正确阅读法海报纸。四、教学过程：第一课时一、自我介绍，认识新生：(3分钟）同学们，大家好！我是本学期要和大家一起在作文学习上共同进步的老师，我姓万。（老班）相信在座的大部分同学都已经认识我了，我叫„„那么大家可以叫我„„老师。(新生)今天是第一次和大家见面，我非常高兴，下面我来点点名，请点到名的同学举手，让我们大家一起来认识你。好的，现在我认识了大家，那大家想不想认识我？我的名字„„二、强调课堂纪律，形成良好的学习气氛：（5分钟）新的学期，希望我们班上的同学们一起努力，用心学习，提升自己的成绩。所以我们必须要有自己班级的班规„„1、课前，做好功课的预习，检查好作业2、课中，认真听讲、记好家庭作业3、课后，按照要求完成家庭作业，完成电话作业（根据自己的班级情况——人数、学生成绩、新老学生比例等情况确定班级班规！）说了这么多，下面就要正式进入我们的课堂了，首先我要看看我们班谁坐得最端正？最认真„„（控堂，让大家坐好，准备上课！）三、游戏对抗：（2分钟）糖果大派送规则：将生分为两队，回答对三个问题可以得一颗糖果，下课后可分享。最终糖果多的一方，每人5个贴纸，输的一方，每人4个贴纸。两队中，发言特别积极的，还有特殊贡献奖得，神秘小礼物哦！四、积累《猜猜它是谁？》：（8分钟）同学们都有一双明亮的眼睛，不但能看到世间万物，还能细心的观察，接下来我们就来看看谁最厉害，能够通过小作文的描绘，猜出其中的主人公？出示海报纸，书P5其中的3、4、5、6句。总结：这四个小作者通过自己在大自然中的观察，写下了这么几段优美的文字，去概述大自然中的朋友，那么相信你也观察过大自然中的很多生物，你能不能也与老师分享呢？（生各抒己见）师总结：今天咱们也要学会观察板书：观察的乐趣师：我们要观察什么呢？我们观察的可是一些有着共同特点的文章？看看哪个聪明的同学能够发现，它们的共同之处？板书：《蚂蚁的本来》、《水中生物呼吸妙趣多》、《会“钓鱼”的鱼》生：老师，这些文章的题目都跟科学有关！师：你真聪明，为你们队加了一分，是的，今天我们要学习的就是“科学小品文”。师：什么叫做科学小品文呢？书上告诉了我们答案师引导生在书本找概念，并划下来。（全班齐读）师：书真是我们的好老师，仔细看看，书上不仅仅告诉了我们什么事科学小品文，还告诉了我们阅读科学小品文的法宝，谁火眼金睛，找到了？师引导学生在书上划下阅读科学小品文的要领。选优秀的孩子读一读，并且老师加以分析五、教授阅读方法：（10分钟）师：既然我们已经对科学小品文有了一定的了解，还等什么，我们一起去阅读吧！就从我们最熟悉的《蚂蚁的本领》开始吧！生：好！师：俗话说：读书百遍其义自见。虽然读一百遍太夸张了，但至少你也要读三遍。正确的阅读分为三步，分别是：粗读、品读、精读。（出示海报纸）所谓粗读，就是指第一次读。这一次你需要标上自然段，找出不认识、不理解的字词。所谓品读，是指在你都明白所有字词的情况下，熟读课文。而精读是最后一步，这一次读课文，需要你带着问题去读，想想作者写这篇文章的意思。现在你们明白，阅读有几步了吗？是哪几步呢？（师提问，生回答，反复几次，加深记忆）师：说得好，都说：好记心不如烂笔头，请你们拿出你们的笔，把阅读的正确步骤抄写在书上，以后读书可都要按照这个方法哦。六、第一篇阅读《蚂蚁的本领》：（20分钟）师：“个子不大，能量不小，团结互助，勇敢勤劳，能啃骨头，会挖地道，行军作战，井井有条。”这就是？生：蚂蚁师：没错，它就是蚂蚁！可是蚂蚁身上藏着什么科学知识呢？别着急，看完这篇小短文，你就明白了，请大家翻到书上的第二页，先粗读一遍《蚂蚁的本领》（自然段，找字词，解释）不认识的字词咱们都把他们给弄懂了，接下来我们要做的是？生：（品读）师：对，现在就请你们流畅地将课文大声的齐读一遍吧！生：（齐读）师：读得真不错！没有一个字读错了，很棒！一二步都做完了，接下来我们该做什么？生：（精读）师：对，请你们带着课文下面的问题，将课文大声的读一遍，一定要记住边读边思考呀！生：（齐读）师：刚才我们把课文认真地读了三遍，相信大家对课文已经非常熟悉了。那么老师就要问问，这篇文章主要是介绍谁的呀？生：（蚂蚁）师：没错，那么它主要是介绍蚂蚁的什么呀？生：（蚂蚁的本领）师：哦，原来他是在介绍蚂蚁的本领，你是在哪里看出来的呢？生：（文章的标题）师：没错，一般我们在做阅读的时候，想要