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三只小鸡教案

正文：三只小鸡教案三只小鸡教案三只小鸡教案1活动目标练习越过障碍,发展跨越动作和反应能力。活动准备1、椅子和皮筋搭成的菜园，各种菜(青菜、萝卜等)2、头饰：狐狸、小鸡若干。活动过程一、小鸡真快乐。幼儿扮演小鸡,在鸡妈妈的带领下,边念儿歌边模仿动作。小鸡小鸡叽叽叽,会找虫子会吃米,跑到东、跑到西,开开心心做游戏。二、小鸡种菜。1、妈妈带小鸡菜园:“栏杆有点高,你们能跨过去吗?找一个自己喜欢的地方跨进去试一试,再跨出来。(1)请个别幼儿示范,鸡妈妈用儿歌提醒小鸡:小脚小脚抬得高,小栏杆呀别碰到。(2)集体练习。2、菜园里现在空空的,什么也偶,我们来种菜吃,种什么菜呢?到每边四个筐里挑自己喜欢的菜,跨进栏杆,种到菜园里,提醒幼儿进出栏杆时别碰到。三、小鸡和狐狸。1、鸡妈妈:不好了,狐狸来了,我们快到菜园里躲起来。2、狐狸在栏杆外转一圈:栏杆这么高,小鸡一定不会躲在菜园里。看了又看,然后离开。三只小鸡教案2活动目标：1、学习口手一致点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少。2、了解小鸡会捉虫的本领，喜欢模仿。活动准备：1、课件2、点子卡2、3、4、5各一张，黑、白、黄、白四种盒子。3、操作材料：贴有数量2、3、4、5的虫子卡。4、已了解小鸡会捉虫吃。活动过程：一、观察画面：鸡妈妈带小鸡捉虫（环节意图：激发学习的兴趣）重点提问：1、看看画面上有谁？2、数一数：鸡妈妈有几只？小鸡有几只？（幼儿学习点数，说出总数）3、我们一起给鸡妈妈的宝宝取个名字。小结：今天来了一只鸡妈妈，一共来4只小鸡。二、帮小鸡捉虫（环节意图：学习手口一致的点数，尝试比较物体的多少）1、小鸡有四只，鸡妈妈捉虫来也来不及，怎么办呢？2、我们宝宝一起帮帮鸡妈妈，鸡妈妈说你们可以到草地上、花丛里，石头边、大树下去捉虫，看看谁的本领大？3、幼儿分别帮小鸡捉虫教师：鸡妈妈说了，小鸡每次只能吃一条虫子，你们捉到小虫后，来喂小鸡吃好吗？（出示小鸡相对应的盒子）4、你们帮小鸡捉好小虫了。让我们数数小鸡分别捉了多少虫？（幼儿手口一致点数，并正确说出总数），老师贴上相应的点子卡、数字卡。5、比一比教师：小鸡都吃到小虫了，我们来看看哪只小鸡捉的虫最多？哪只最少？谁跟谁捉的虫一样多？小结：吃到5条虫最多，吃到2条虫最少，跟一样多。三、捉虫送给小鸡（环节意图：巩固学习的内容）1、教师：老师这儿还有小鸡没吃到小虫，你们能不能帮帮他。2、我们一起来看看这些小能吃多少虫子？（点子是2的送两条，或数字是5的就送5条）3、一个幼儿尝试4、宝宝想不想来试一试，你捉到小虫一定要数一数是几条？然后在送给小鸡，送的时候看清楚这只小鸡喜欢吃几条的虫子。5、检验对不对？帮助幼儿改正。小结：今天小鸡们真开心，吃到了好吃的虫子，鸡妈妈说你们本领大，它说谢谢你们小四班的宝宝。四、延伸在区域活动中可以继续“捉虫”送给小鸡。三只小鸡教案3活动目标：1、学习口手一致点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少。2、了解小鸡会捉虫的本领。3、愿意、敢于用肢体语言表达自己的想法。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备：1、多媒体课件2、点子卡2、3、4、5各一张，黄、黑、白、花四种盒子，小鸡的家3、人手一份操作材料。活动过程：一、鸡妈妈带小鸡捉虫。1、观看多媒体课件，观察草地上的动物。重点提问数一数，草地上有几只鸡妈妈?有几只小鸡?(幼儿学习点数，说出总数)小结草地上有一只鸡妈妈，有3只小鸡。2、请幼儿给鸡妈妈的宝贝取名，(如小黄、小黑、小白、小花等)和小鸡打招呼——表达教育二、帮小鸡捉虫。1、鸡妈妈告诉小鸡们在草地上、花丛里、石头边、大树下捉虫，看看谁的本领大。重点提问小鸡怎么捉虫的?(幼儿模仿小鸡捉虫)——表达教育小结原来小鸡用它的脚爪和嘴巴来捉虫的。2、送虫子：观察小鸡的家。重点提问小鸡该怎么送虫子?(引导幼儿说出点、物对应和特征对应的方法来送虫子)小结原来小鸡先要看看自己的家在哪里?还要根据家门口牌子上的点子数量来放相同数量的虫子。3、幼儿扮演小黑、小白、小黄、小花去捉虫。捉到小虫后，分别将它们放在四只小鸡相对应的小盒子里。4、把每只盒子里的虫展现出来数一数。重点提问虫子有多少，怎么数才不会数错呢?幼儿数数每只小鸡分别捉了多少虫，并粘贴上相应的点子卡。(幼儿继续学习“口手一致”点数，并正确地说出总数)小结数数的时候要一个一个的数，点一个数一个，这样才不会数错。5、比多少重点提问比一比，哪只小鸡捉的虫最多?谁跟谁捉的虫一样多?哪只最少?(教师引导幼儿比较多少)小结有的数量是一样的，有的数量多，有的数量少，比一比就知道了。三、小鸡互相送礼(虫)。幼儿扮演小鸡，并互相交流，换礼物(虫)，说说:我送你几条小虫。——表达教育四、活动延伸在区域活动