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三年级上册习作四《观察日记》讲评教案

第一篇：三年级上册习作四《观察日记》讲评教案三年级上册习作四《观察日记》讲评教案讲评目的：1、充分肯定学生的习作，采用多种方式给予赏识，提高学生的习作兴趣，增强学生习作的自信心。2、在习作评价的过程中标，鼓励学生自由地发表自己的见解，尊重富有个性和创意的表达以及评价。3、培养学生自我修改习作的能力。讲评重点：通过互相赏识，让学生明白怎样把《观察日记》写具体写生动，以及观察时事物的变化写作方法。教学过程：一、谈话引入上节课我们完成了初稿，这节课我们讲评。二、回忆教学要求同学们，写观察日记有哪些要求？教师教学要求：1．选择你最感兴趣的事物进行观察。2．按观察顺序将观察过程记叙完整。自己最想写最感兴趣的部分要写具体。3．写作的时候要突出观察中的发现。4．写好后将习作读给同学听，看谁在观察中有新的发现。三、学生初稿简评《观察日记》习作简评从是否扣主题，内容是否充实，语句是否通顺，精彩几个方面去简评。四、佳作欣赏1、既然大家这么佩服这些习作高手，那我们先来欣赏习作高手的习作吧。请某同学读自己的习作。2、听了她读之后，同学们一定后很多话要说，谁来讲？（三个同学读）其实在本次习作中，还有很多同学写出了不少优秀的片断。摘录了几段，我们来欣赏一下。（三个）1）请作者本人朗读2）分组讨论，这个片断有什么特色？你觉得最喜欢哪些地方？为什么？3）全班交流汇报。五、例文评改为了节省时间，老师把开头和结尾已修改，请同学们修改中间的片段。出示要修改的作文。六、回忆上节课的板书《观察日记》讲评日期、天气、事物的变化、感受体验展开想象生动描写七、小结世界就是一个万花筒，你在显微镜下仔细观察，你就会发现很多奇妙的东西。其实这个显微镜就长在你的身上，他是有眼睛、耳朵、鼻子、嘴、手、脑组成的，下面就锁定目标，围绕你的主题，修改你的文章。第二篇：三年级上册习作四写观察日记三年级上册习作四习作内容：写一则观察日记教学目标：1、写观察日记，懂得要观察自己感兴趣的，要写自己最想写的，试着修改自己的日记。2、结合自己的观察，能有一定条理的把观察过程写清楚，写完整。3、通过习作练习，复习日记格式，养成写日记的好习惯。习作前的准备：精读语文同步阅读教材及同步作文上的《秋天，观察的好季节》、《我们的奇妙世界》、《虾米不是米》、《有趣的蜗牛》、《小虾蜕壳》、《太阳升落时》，《观赏昙花》从情感和写法层面打开生活积累，注意学习观察的方法。拍一段观察视频。习作指导课：一、回顾课文，激发写作兴趣1、许多伟大的发明和发现都离不开细心的观察。通过学习课文和阅读课外书籍，你都知道哪些科学家发明和发现的故事呢？2、这段时间，你都观察了什么，有哪些新的发现呢？这节课，我们就来写一篇观察日记。请自读书上的习作要求，明确以下几点：（1）观察自己最感兴趣的，写自己最想写的；（2）先交流各自的观察，听听同学的意见，再写观察日记；（3）写好后读给同学听，看谁有新发现。二、交流素材，广泛获取信息1、四人小组内说说自己的观察，以及观察的发现。在相互交流中，打开思路，激活生活积累。2、各组派代表全班交流。在交流后，教师可将学生的观察进行梳理。预设一：观察动物，如蚂蚁、蜗牛、青蛙、蜻蜓、金鱼、乌龟等；预设二：观察植物，如含羞草、落花生的花朵、绿豆芽、树木落叶时间、牵牛花一天中的不同姿态等；预设三：观察自然现象，如火烧云、日晕月晕、流星雨、风雨雷电等；预设四：观察科学现象，如冬天脱衣会冒火花、梳头时，头发会被吸起来、紫色卷心菜汁会变色等。三、典型引路，指导观察1、教师选取学生易于观察，也乐于观察的小蜗牛进行观察指导。（先播放小蜗牛的视频，再选取几个典型的画面）组内交流一下。2、多可爱的小蜗牛呀，在观察中你发现了什么呢？小3、全班交流，教师引导学生按顺序讲述观察中的发现。预设一：外形特点，小蜗牛全身软软的，皮肤湿润润的，真担心一片树叶掉下来，就把它柔软的身体压扁了，幸好有那漂亮的贝壳保护着它。预设二：行动特点，小蜗牛不光能在平路上爬行，还能攀岩走壁，就是在一根细钢丝上也能爬，趁你不注意，它还来了个倒挂金钩呢！预设三：吃食、睡觉等生活特点。4、教师小结观察小动物的方法。5、读例文《有趣的蜗牛》，进一步领会观察方法四、分组讨论，拓宽思路1、观察同一种类事物的合成一个小组，小组内交流你是从哪些方面进行观察的。在交流中相互启发，拓宽写作的思路。2、全班交流，教师引导学生多方面观察，并按一定顺序把观察中的发现讲清楚。五、独立写作，教师巡视1、复习日记的格式。2、自主习作，教师辅导学困生。六、交流习作，互评互改1、小组内互评互改，提出修改建议。2、选取符合本次写作要求的习作，集体评价，进一步指导习作。3、自行修改，并把修改后的习作读给大家听。精彩开头：◆今天，妈妈买了一些小河虾，我看中了其中的三