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三年级数学下册教学工作计划

第一篇：三年级数学下册教学工作计划2017-2018学年度第二学期三年级数学教学工作计划胡地亚于孜镇中心小学博孜教学点王娟新的学年开始了，本学期我教三年级的数学，从上学期的期末成绩来看，仍存在许多不足之处，虽然不那么被重视，但我仍然会尽其所能，争取更大的进步。现从三方面来制定这学期的相关教学工作计划：一、学生学情分析通过上学期教学情况及考试成绩来看，学生主要存在以下几方面的问题：1、成绩两极分化较大，低分率的学生也比较多。2、作业不按时完成，练习完成的质量差3、没养成良好的学习及书写习惯4、基础知识不扎实，基本技能没掌握好。5、学习的自觉性不高，学习很被动。6、从双语过渡到汉语，语言沟通上任存在很大障碍。二、教学存在的不足本人教学中也存在诸多不足之处：1、对于语言上的学困生未能及时给予解惑。2、教学上难做到兼顾到每一位学生。3、教学方法上需要改进，以提高教育教学质量。4、没能及时做到先备课再上课。三、整改措施为了更好的帮助与提高学生的成绩，现从以下几方面来进行改进：1、首先要树立学生学好数学的自信心，提高他们的思想觉悟，平时多给予学困生关心与鼓励，善于发现他们的闪光点，对于点滴进步多给予肯定，提高他们学好数学的信心，教会他们懂得“生活本身就是问题的累积”，要想生活好一些，就得想办法去解决问题。相同的道理，要想取得好成绩，就得下苦功夫。2、为了能够提高成绩上的差异，我计划继续组织“一帮一”的学习活动。让优生带动差生学习的积极性，每天负责监督，帮助差生完成作业。并制定相关的一些奖惩方法，对于表现好的小组给予相应的奖励，以此来提高他们的责任心与合作意识。形成良好的学习氛围。3、坚持课前的口算能力培养。每天坚持课前用3分钟的时候来加强口算能力训练，以及背诵乘法口诀，以此来提高运算能力。4、坚持监督学生完成当天的学习任务，对于没完成的学生坚持要求留下来完成后再回家。5、分层次布置作业或练习。对于学困生的作业布置先由浅入深，存在困难的给予适当的指导，提高作业完成的质量。6、培养学生良好的学习及书写习惯，平时学生的学习很被动，经常拖泥带水。书写方面也比较潦草，作业本不是破损不堪，就是乱涂乱画，甚至有个别学生的作业是无法批改的。因此，培养良好及书写习惯显得很有必要。同时为了提高教育教学质量，适应新课程的教学理念，努力提高自身的教育教学水平。1、尽职尽责，做好本份的教育教学工作，坚持完成当天的工作及学习任务，不拖泥带水。2、坚持先备课再上课的原则，从学生的自身特点改进教学方法，力求每一堂课都能取得成功。3、关心、平等对待每一位学生，对差生再多一点耐心，尊重个别差异，尽量做到因材施教。4、多跟同事进行交流学习，旁听优秀教师的公开课，向有经验的教师学习，虚心听取别人给予的宝贵意见，还有坚持写课后反思。以上是本人这学期的主要教学工作计划与目标，力求在新的学期能取得更多的收获！第二篇：三年级下册数学教学工作计划三年级下册数学教学工作计划一、学生的基本情况分析：我班共有27人，大多数学生学习积极性很高，上课认真听讲，课后及时完成作业，已经形成良好的学习习惯，三年级下册数学教学工作计划。少数学生，学习的自主性差，学习不主动.上课开小差，课后作业完成不及时，做作业速度很慢，准确率不高，有时甚至忘了做作业。这个学期要让学生养成良好的学习态度，形成良好的学习习惯。在数学教学中要培养和提高学困生对数学知识的理解能力。二、教材分析和教学目标：（一）数与代数1．第一单元“元、角、分与小数”结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；感受比较小数大小的过程；会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流2．第三单元“乘法”会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。3．第五单元“分数”能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。（二）空间与图形1．第二单元“对称、平移和旋转”结合实例，感知平移、旋转、对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。2．第四单元“面积”结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位（厘米2、米2、千米2、公顷），会进行简单的面积换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。（三）统计与概率第六单元“统计与