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三年级习作训练一：丰富的课余生活

第一篇：三年级习作训练一：丰富的课余生活为了便于学生学习，本资源对学生免费开放三年级习作训练一：丰富的课余生活大手牵小手三年级的小朋友们,你们好!本次习作有二点要求:1、主要是写好一件事,范围是“课余”。2、“课余”的事情的范围也可以是多方面的:可以是活动,可以是有趣的、高兴的,或自己认为值得写的。写好后读给爸爸妈妈听,让他们和我们分享习作的快乐。佳作共赏“咬”出来的画真新鲜湖南省浏阳市长南路小学三(1)班邹萱琳暑假里,我参加了作文培训班的学习。一次次的活动作文和游戏作文,让大家都兴趣盎然。你看,老师让我们以饼干为画布,以牙齿做画笔。听起来有点像美术课吧!同学们更是感到十分奇怪哦!老师给每个同学发了三块饼干,然后告诉我们,只要动动小嘴巴,就可以“咬”出一幅幅神奇的画来!大家听了,个个跃跃欲试。我看见有的同学咬出的像“地图”,有的像“闹钟”,有的像“衣服”,还有的像“帆船”„„可我觉得自己咬的不像他们咬的那么好。我东咬咬、西咬咬,结果好象咬成了一个4个角的“星星”。我对老师说:“老师,我好象看到了夜晚,天上的星星正一闪一闪地眨着眼睛呢!”这时候,调皮鬼陈李恒灵机一动,竟然唱起歌来了:“一闪一闪亮晶晶,好象许多小眼睛,„„”把为了便于学生学习，本资源对学生免费开放大家都逗得哈哈大笑起来。接着,老师要我们每个人说一个句子,描述自己“咬出”的作品像什么?大家争先恐后地说着。有的说:“像裙子,多像夏天小朋友穿的连衣裙啊!”有的说:“我咬的像金元宝,我仿佛看到了一座金山。”有的说:“我咬的像蝴蝶结,就像女孩子头上扎的那只漂亮的蝴蝶结!”„„真是精彩极了,原来在饼干上也能作画呢!真是太神奇了!太新鲜了!(指导教师:崔霞峰)师生同评崔老师:小作者紧紧抓住“咬”出来的画,灵活地运用比喻句进行描写“咬”出来的画像什么。生动地描写了一次有趣的课余作文培训活动,表达了自己对这次活动的喜爱之情!语言流畅,给人印象深刻。同学陈李恒:我觉得邹萱琳同学的想象力太丰富了!把我们“咬”出来的饼干描述得活灵活现。第二篇：丰富的课余生活单元二丰富的课余生活活动内容：我们在学校过着快乐的学习生活，课余生活又是怎样安排的呢？让我们将自己的课余生活记录下来，可以用文字叙述，可以填表格，可以画图画……然后，让我们交流交流吧。活动目标：1、培养学生从小具有良好的兴趣爱好，学会合理利用课余时间，丰富自己的课余生活。2、从小养成珍惜时间的好习惯，具有良好的生活、学习态度，养成良好的生活、学习习惯。活动方式：开展有意义的课余活动，如参加体育活动，文艺活动，看有益的书、报、影视片，学习一项或多项特长（如画画，书法，乐器演奏，表演，下棋类等），学做家务活……活动过程：一、导入：同学们，我们在学校过着快乐的学习生活，课余生活又是怎样安排的呢？你在课外学到了哪些有益的知识，学到了那些本领？二、研讨综合性学习的方式1、导语：为了让我们的课余生活过得更加的充实、多彩，我们要合理安排自己的课余时间。2、研讨：如何科学、合理安排自己的课余时间？我们可以学习制定生活计划书──〈1〉制定生活计划书时注意劳逸结合。〈2〉合理安排自己的课余时间，注意统筹安排时间。3、讨论：课余时间我们可以开展哪些丰富的活动？学生讨论时教师巡视予以指导，提出建议，集体交流，师板书归纳：a、课余时间读有益的书、报、影视片；b、参加体育活动或文艺活动；c、学习一项或多项特长；d、学作家务活；……4、将自己的课余生活记录下来，可以用文字叙述，可以填表格，可以画图画，可以动手展示……请学生准备交流。三、合理分组有效合作以学生自由组合为主，同学们可根据自己的喜好或家庭住址自由分组，教师适当调整学习小组的综合实力。四、学生利用自己的课余时间与小伙伴开展有益的课余生活并选择自己喜欢的方式记录下来。教师可选择三、四组参与指导，其他组的课外生活活动可请家长参与帮助。五、交流展示利用心理课开展一次“我能行”汇报活动，请学生选择自己喜欢的方式展示自己开展的课余生活，自己学会的本领及收获、体会，邀请家长参与，为今后孩子们持续发展作铺垫。六、教师小结本次活动引导学生在今后的生活中持续按生活计划书制定的计划去做，合理安排课余时间，丰富自己的课余生活，努力培养自己的特长。第三篇：丰富的课余生活作文精选丰富的课余生活作文9篇在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的丰富的课余生活作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。丰富的课余生活作文篇1我的课余生活丰富多彩,有踢足球、看电视、路绳、下棋……其中我最喜欢下棋，我学象棋很努力的哦！我利用课余的时间从电脑学下棋，爸爸看到我跟自己下象棋，他为了